Contoh Modul Ajar Deep Learning PAI Kelas 12 SMA Bab 8 Sikap Inovatif dan Etika dalam Berorganisasi

G.    ASESMEN PEMBELAJARAN

A.     ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN (DIAGNOSTIK)

Tujuan: Mengidentifikasi pengetahuan awal peserta didik tentang konsep inovasi dan pengalaman mereka dalam berorganisasi.
Format Asesmen:
Kuesioner Singkat (Tes Tertulis): Pertanyaan terbuka tentang pemahaman awal mereka terhadap kata "inovasi", "etika", dan "organisasi".
Diskusi Kelas/Tanya Jawab Lisan: Menggali pandangan dan pengalaman peserta didik secara langsung.
Contoh Pertanyaan/Tugas:
"Apa yang terlintas di benak kalian ketika mendengar kata 'inovasi'?"
"Seberapa sering kalian terlibat dalam organisasi? Apa peran kalian?"
"Menurut kalian, apa yang membuat sebuah organisasi bisa berjalan baik?"

B.     ASESMEN PROSES PEMBELAJARAN (FORMATIF)

Tujuan: Memantau kemajuan belajar peserta didik, memberikan umpan balik berkelanjutan, dan mengidentifikasi kesulitan.
Format Asesmen:
Observasi: Guru mengamati keaktifan, kolaborasi, kemampuan berargumen, dan penerapan etika selama diskusi kelompok, simulasi, dan presentasi. Menggunakan lembar observasi dengan rubrik.
Penilaian LKPD: Penilaian terhadap kelengkapan, ketepatan analisis dalil, studi kasus, dan rumusan contoh perilaku.
Jurnal Reflektif/Exit Ticket: Penilaian terhadap kemampuan peserta didik merefleksikan pembelajaran dan membuat komitmen diri.
Contoh Pertanyaan/Tugas:
(Saat diskusi kelompok) "Apakah solusi yang kalian usulkan untuk kasus ini sudah mencerminkan prinsip keadilan dalam Islam?"
(Saat presentasi) "Bagaimana kalian memastikan bahwa inovasi yang kalian buat tidak melanggar batasan syariat?"
(Jurnal Reflektif) "Apa tantangan terbesar yang kalian hadapi saat mencoba berkolaborasi dalam kelompok, dan bagaimana etika Islam bisa membantu mengatasinya?"

C.     ASESMEN AKHIR PEMBELAJARAN (SUMATIF)

Tujuan: Mengukur pencapaian kompetensi peserta didik terhadap seluruh tujuan pembelajaran.
Format Asesmen:
Tes Tertulis: Soal esai atau pilihan ganda kompleks yang menguji pemahaman konsep inovasi dan etika dalam berorganisasi berdasarkan perspektif Islam, serta kemampuan menganalisis studi kasus.
Penilaian Proyek (Produk/Presentasi):
Proyek: "Desain Inovasi Sosial Berbasis Etika Islam": Peserta didik dalam kelompok membuat proposal sederhana (maksimal 2 halaman) atau infografis tentang sebuah ide inovasi sosial (misalnya, program kebersihan lingkungan berbasis masjid, platform donasi online yang amanah, dsb.) yang menerapkan prinsip inovasi dan etika Islam.
Presentasi: Presentasi kelompok tentang proyek yang telah dibuat, menjelaskan ide inovasi, dasar etika yang digunakan, dan dampaknya.
Contoh Pertanyaan/Tugas (Tes Tertulis):
"Jelaskan pengertian inovasi (tajdid) dalam Islam beserta dasar hukumnya (minimal 1 dalil naqli dan penjelasannya)!"
"Analisis sebuah kasus pelanggaran etika dalam organisasi (berikan contoh kasusnya sendiri), kemudian jelaskan bagaimana prinsip-prinsip etika Islam dapat menjadi solusi untuk mengatasi kasus tersebut!"
"Bagaimana seorang pemimpin Muslim dapat menumbuhkan sikap inovatif sekaligus menjaga etika dalam timnya?"
Contoh Tugas Proyek:
"Buatlah proposal sederhana sebuah program inovasi sosial (misalnya, aplikasi dakwah, bank sampah syariah, program edukasi agama kreatif) yang akan kalian terapkan di lingkungan sekolah atau masyarakat. Jelaskan bagaimana program ini mencerminkan sikap inovatif dan menjunjung tinggi etika Islam."

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News