Contoh Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam Kelas 12 SMA Bab 7 Ilmu Kalam Semester 1

SRIPOKU.COM - Berikut ini referensi Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kelas 12 SMA yang merupakan kurikulum terbaru.

Berdasarkan buku teks pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Kelas 12 Semester 1 dan Semester 2 Kurikulum Merdeka terdapat 10 Bab materi yang nantinya akan di pelajari, diantaranya yaitu sebagai berikut:

Modul ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas 12 SMA Materi Bab 7 Ilmu Kalam ini dapat menjadi contoh modul ajar bagi para guru.

Untuk itu, simak contoh Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas 12 SMA yang akan Sripoku.com jabarkan.

Baca juga: Contoh Modul Ajar Deep Learning PAI Kelas 12 SMA Materi Bab 6 Cinta Tanah Air dan Moderasi Beragama

MODUL AJAR DEEP LEARNING
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
BAB: 7 ILMU KALAM

A.    IDENTITAS MODUL

Nama Sekolah    :    .....................................................................................
Nama Penyusun    :    .....................................................................................
Mata Pelajaran    :    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI)
Fase / Kelas /Semester    :     E / XII / Genap
Alokasi Waktu     :    3 Pertemuan (3 x 2 x 45 menit = 270 menit)
Tahun Pelajaran    :    20.. / 20..

B.    IDENTIFIKASI KESIAPAN PESERTA DIDIK

Kesiapan peserta didik bervariasi. Beberapa mungkin memiliki pengetahuan awal tentang konsep dasar akidah Islam dari jenjang sebelumnya, namun pemahaman mendalam tentang Ilmu Kalam sebagai disiplin ilmu mungkin masih minim. Minat peserta didik terhadap topik yang bersifat filosofis dan teologis bisa beragam; sebagian mungkin sangat tertarik untuk mendalami, sementara yang lain mungkin merasa kesulitan dengan abstraksi konsep. Latar belakang keluarga dan komunitas juga dapat memengaruhi pemahaman dan pandangan awal mereka terhadap isu-isu keimanan. Kebutuhan belajar yang mungkin muncul meliputi kebutuhan akan visualisasi konsep abstrak, diskusi interaktif, serta bimbingan dalam menalar isu-isu kompleks.

C.    KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

Materi "Ilmu Kalam" termasuk dalam jenis pengetahuan konseptual, faktual, dan prosedural. Konseptual karena melibatkan pemahaman tentang definisi, ruang lingkup, dan aliran-aliran dalam Ilmu Kalam. Faktual karena mencakup sejarah perkembangan dan tokoh-tokoh pentingnya. Prosedural karena peserta didik diharapkan mampu menganalisis dan menyikapi persoalan akidah kontemporer dengan kerangka berpikir Ilmu Kalam. Relevansinya dengan kehidupan nyata sangat tinggi karena materi ini membekali peserta didik dengan argumen rasional untuk menguatkan akidah, menghadapi keraguan, dan menyikapi berbagai paham keagamaan yang berkembang. Tingkat kesulitan materi ini tergolong tinggi karena membutuhkan daya nalar kritis dan kemampuan berpikir abstrak. Struktur materi akan meliputi pengertian dan ruang lingkup, sejarah dan tokoh, serta relevansi Ilmu Kalam di era kontemporer. Integrasi nilai dan karakter akan ditekankan pada penguatan keimanan, ketakwaan, penalaran kritis, toleransi beragama, dan kemandirian dalam beragama.

D.    DIMENSI LULUSAN PEMBELAJARAN

Dalam pembelajaran ini, dimensi profil lulusan yang akan dicapai adalah:
Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan: Peserta didik diharapkan dapat memperkuat keyakinan akidah melalui penalaran dan pemahaman mendalam tentang dasar-dasar keimanan dalam perspektif Ilmu Kalam.
Penalaran Kritis: Peserta didik akan dilatih untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyikapi berbagai argumen teologis serta persoalan akidah secara logis dan rasional.
Kolaborasi: Peserta didik akan bekerja sama dalam kelompok untuk mendiskusikan berbagai pandangan dan menemukan pemahaman bersama terkait isu-isu dalam Ilmu Kalam.
Kemandirian: Peserta didik akan didorong untuk mencari sumber referensi, mengembangkan argumen pribadi, dan membentuk sikap beragama yang kokoh berdasarkan pemahaman yang mendalam.
Komunikasi: Peserta didik akan berlatih mengkomunikasikan pemahaman dan argumen mereka secara lisan maupun tulisan dengan jelas dan santun.

DESAIN PEMBELAJARAN

A.    CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) NOMOR : 32 TAHUN 2024