Contoh Modul Ajar Deep Learning PJOK Kelas 11 SMA/MA, Materi Unit 8 Mencegah Bahaya HIV/AIDS

A. ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN (DIAGNOSTIK):
Format Asesmen: Kuis singkat "Betul atau Salah" (menggunakan Kahoot atau lisan dengan angkat tangan) dan pengumpulan pertanyaan di sticky note pada awal pembelajaran.
Pertanyaan/Tugas:
Kuis Kahoot: Serangkaian pernyataan tentang HIV/AIDS (misal: "HIV dapat menular melalui jabat tangan," "Nyamuk dapat menularkan HIV"). Peserta didik menjawab "Betul" atau "Salah".
Sticky Note: "Tuliskan satu pertanyaan atau hal yang ingin kamu ketahui tentang HIV/AIDS."
Tujuan: Mengidentifikasi pengetahuan awal, miskonsepsi, dan minat peserta didik terhadap topik.

B. ASESMEN PROSES PEMBELAJARAN (FORMATIF):

Format Asesmen: Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kualitas argumen yang disampaikan, kemampuan kerja sama, dan kemampuan dalam merumuskan strategi pencegahan. Penilaian produk (media edukasi sederhana).
Pertanyaan/Tugas:
Observasi: Guru menggunakan lembar observasi untuk mencatat poin-poin seperti:
"Apakah peserta didik aktif bertanya dan berpendapat dalam diskusi kelompok?"
"Apakah peserta didik menunjukkan empati terhadap kasus yang dibahas?"
"Apakah peserta didik berkontribusi dalam merumuskan strategi pencegahan?"
Penilaian Produk: Rubrik penilaian untuk media edukasi (misal: kesesuaian isi dengan topik, kejelasan informasi, kreativitas, daya tarik visual).
Tujuan: Memantau kemajuan belajar, memberikan umpan balik langsung, dan menyesuaikan instruksi jika diperlukan.

C. ASESMEN AKHIR PEMBELAJARAN (SUMATIF):

Format Asesmen: Presentasi kelompok (penilaian kemampuan menganalisis, merumuskan, dan mengomunikasikan), dan refleksi tertulis individu.
Pertanyaan/Tugas:
Presentasi Kelompok:
"Jelaskan hasil analisis kelompok Anda mengenai dampak HIV/AIDS pada kasus yang diberikan!"
"Presentasikan strategi pencegahan yang telah Anda rumuskan dan bagaimana relevansinya dengan kasus yang Anda analisis!"
"Bagaimana kalian memastikan informasi yang kalian berikan akurat dan tidak menimbulkan stigma?"
Refleksi Tertulis Individu:
"Apa tiga hal penting yang Anda pelajari tentang HIV/AIDS hari ini?"
"Bagaimana pembelajaran ini mengubah pandangan Anda tentang HIV/AIDS dan orang yang hidup dengan HIV/AIDS?"
"Apa komitmen Anda untuk mencegah penularan HIV/AIDS dan menyebarkan informasi yang benar?"
Tujuan: Mengukur pencapaian tujuan pembelajaran secara keseluruhan dan memberikan umpan balik akhir tentang penguasaan kompetensi.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News