Contoh Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 8 SMP, Bab 3

Beberapa peserta didik mungkin sudah akrab dengan konsep "energi" dalam konteks listrik atau bahan bakar, namun belum mengaitkannya dengan "usaha" dan berbagai bentuk energi.

Kesulitan yang mungkin muncul adalah mengaplikasikan rumus matematis, membedakan konsep usaha dan energi secara ilmiah, serta mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan menghitung keuntungannya. 

Pemahaman awal yang sudah dimiliki adalah kemampuan mengamati fenomena fisik di sekitar mereka.

C.    KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

Materi pelajaran "Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana" ini berfokus pada pengetahuan konseptual, prosedural, dan sedikit faktual.

Peserta didik akan memahami definisi ilmiah usaha dan energi, berbagai bentuk energi dan transformasinya, konsep daya, serta jenis-jenis pesawat sederhana (tuas, katrol, bidang miring, roda berporos) beserta prinsip kerjanya. 

Relevansi dengan kehidupan nyata peserta didik sangat tinggi, karena konsep ini dapat ditemukan dalam setiap aktivitas sehari-hari, mulai dari mendorong meja, berlari, hingga menggunakan gunting atau tangga.

Tingkat kesulitan materi ini bersifat menengah hingga tinggi, karena melibatkan pemahaman konsep abstrak dan aplikasi rumus matematis.

Struktur materi akan dimulai dari konsep dasar usaha dan energi, kemudian beralih ke hukum kekekalan energi, daya, dan diakhiri dengan eksplorasi pesawat sederhana. Integrasi nilai dan karakter akan mencakup rasa ingin tahu, tanggung jawab, ketelitian, kreativitas dalam merancang, serta kolaborasi.

D.    DIMENSI LULUSAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan tujuan pembelajaran pada Bab 3, dimensi profil lulusan yang relevan adalah:

Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis konsep usaha, energi, dan prinsip kerja pesawat sederhana, serta memecahkan masalah terkait.

Kreativitas: Peserta didik mampu merancang atau memodifikasi pesawat sederhana, serta menemukan solusi inovatif dalam pengaplikasian konsep.

Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama dalam percobaan, diskusi kelompok, dan proyek pembuatan pesawat sederhana.

Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif dalam melakukan penyelidikan dan bertanggung jawab atas hasil belajarnya.