Contoh Modul Ajar Deep Learning Bahasa Inggris Kelas 6 SD Semester 1 Bab 1

Pengetahuan Awal: Peserta didik telah mengenal dan dapat menggunakan kata kerja (verb) dalam bentuk waktu sekarang (simple present tense) untuk mendeskripsikan kegiatan sehari-hari (contoh: study, play, watch, eat).

Minat: Sebagian besar peserta didik menunjukkan minat belajar yang tinggi melalui aktivitas yang melibatkan permainan, lagu, cerita, dan interaksi kelompok.

Latar Belakang: Latar belakang sosial dan tingkat paparan bahasa Inggris di luar sekolah bervariasi. Beberapa peserta didik mungkin memiliki akses lebih banyak ke media berbahasa Inggris.
Kebutuhan Belajar:

Visual: Peserta didik yang belajar secara visual akan difasilitasi dengan penggunaan kartu gambar (flashcards), gambar berseri, dan teks dengan ilustrasi pendukung.

Auditori: Peserta didik dengan gaya belajar auditori akan didukung melalui kegiatan mendengarkan cerita, lagu, instruksi lisan, dan penekanan pada pelafalan yang benar oleh guru.

Kinestetik: Kebutuhan belajar kinestetik akan diakomodasi melalui permainan interaktif, bermain peran (role-playing), dan penggunaan gerak tubuh (gestures) untuk memperkuat pemahaman kosakata.

C. KARAKTERISTIK MATERI PELAJARAN

Jenis Pengetahuan yang Akan Dicapai:

Konseptual: Memahami konsep waktu lampau (past time) dan fungsinya untuk menceritakan kejadian yang telah berlalu. Mengenali perbedaan antara kata kerja bentuk sekarang dan bentuk lampau.

Prosedural: Mampu mengubah kata kerja regular ke bentuk lampau dengan menambahkan akhiran "-ed" dan menghafal bentuk kata kerja irregular yang umum digunakan. Mampu menyusun kalimat afirmatif dan negatif dalam bentuk simple past tense.

Relevansi dengan Kehidupan Nyata Peserta Didik: Materi ini sangat relevan karena memungkinkan peserta didik untuk menceritakan pengalaman pribadi mereka, seperti apa yang mereka lakukan kemarin, saat liburan, atau akhir pekan lalu.

Tingkat Kesulitan: Sedang. Konsep simple past tense adalah tenses baru bagi peserta didik. Bentuk kata kerja tidak beraturan (irregular verbs) menjadi tantangan utama karena memerlukan hafalan.

Struktur Materi: Pembelajaran disusun secara sistematis: dimulai dari pengenalan kosakata (kata kerja lampau), dilanjutkan dengan pembentukan kalimat, dan diakhiri dengan praktik komunikasi dalam konteks yang bermakna.

Integrasi Nilai dan Karakter: Mengembangkan kejujuran saat menceritakan pengalaman, rasa hormat saat mendengarkan cerita teman, dan kedisiplinan dalam mempelajari aturan tata bahasa.

D. DIMENSI PROFIL LULUSAN