Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 SD Materi Daerahku Kebangganku Semester 2

Ringkasan Berita:

• Modul Ajar IPAS Kelas 5 Fase C ini mengajak siswa mengenali sejarah, potensi ekonomi, dan kearifan lokal yang menjadi kebanggaan daerahnya
• Pembelajaran berfokus pada eksplorasi warisan budaya serta peran masyarakat dalam menjaga nilai-nilai luhur dan potensi wilayah
• Melalui kegiatan analisis dan refleksi, siswa ditumbuhkan rasa bangga serta tanggung jawab untuk berkontribusi dalam pelestarian dan kemajuan daerahnya

SRIPOKU.COM - Modul ajar IPAS Kelas 5 Fase C ini dirancang untuk membekali siswa dengan pemahaman mendalam mengenai sejarah, potensi ekonomi, dan kearifan lokal yang menjadi identitas khas daerahnya.

Artikel ini menyajikan panduan pembelajaran materi 'Daerahku Kebanggaanku' yang berfokus pada eksplorasi warisan budaya serta upaya pelestarian nilai-nilai luhur di tingkat lokal.

Melalui perangkat ajar ini, peserta didik diajak untuk mengenali kekayaan daerah sendiri sekaligus menumbuhkan rasa bangga dan tanggung jawab dalam menjaga potensi wilayah tempat mereka tinggal.

Baca juga: Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 SD Fase C Materi Indonesiaku Kaya Raya

Modul Ajar IPAS Kelas 5 SD Fase C

A. INFORMASI UMUM

• Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
• Fase / Kelas: C / 5
• Bab: Daerahku Kebanggaanku
• Topik: Sejarah Lokal, Tokoh Inspiratif Daerah, dan Potensi Unggulan Wilayah.
• Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit

Profil Pelajar Pancasila: Berkebinekaan Global, Mandiri, dan Bernalar Kritis.

B. KOMPETENSI INTI

1. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggalnya; mengidentifikasi tokoh-tokoh inspiratif yang memiliki peran penting dalam memajukan daerah; serta menjelaskan potensi ekonomi dan pariwisata yang menjadi keunggulan daerah.

2. Tujuan Pembelajaran

• Siswa dapat mendeskripsikan asal-usul atau sejarah singkat nama daerah tempat tinggalnya.
• Siswa mampu menyebutkan peninggalan bersejarah yang ada di wilayah sekitar.
• Siswa dapat menganalisis peran masyarakat dalam mengembangkan potensi lokal untuk kesejahteraan bersama.

3. Pertanyaan Pemantik

• Apakah kamu tahu mengapa daerah tempat tinggal kita diberi nama seperti sekarang?
• Apa saja hal unik yang hanya bisa ditemukan di daerah kita dan tidak ada di daerah lain?

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

D. ASESMEN (PENILAIAN)

1. Asesmen Diagnostik: Tanya jawab mengenai pengetahuan awal siswa tentang nama jalan atau bangunan tua di sekitar sekolah.
2. Asesmen Formatif: Rubrik penilaian presentasi kelompok tentang potensi daerah dan keaktifan dalam diskusi.
3. Asesmen Sumatif: Tes tertulis mengenai sejarah lokal dan tokoh daerah, serta membuat esai pendek bertema "Cita-citaku untuk Daerahku".

Contoh Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills):

"Jika suatu saat peninggalan bersejarah di daerah kita terancam digusur untuk pembangunan gedung modern, langkah apa yang bisa kamu lakukan sebagai pelajar untuk tetap menjaga identitas daerah tersebut?"

E. MEDIA & SUMBER BELAJAR

• Buku Siswa IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka.
• Kliping berita atau foto-foto lama daerah.
• Narasumber lokal (tokoh masyarakat atau budayawan).
• Internet/Media sosial resmi pemerintah daerah.