Modul Ajar
Contoh Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 8 SMP, Bab 2
Peserta didik kelas VIII umumnya telah memiliki pengetahuan dasar tentang ciri-ciri makhluk hidup dan pengelompokan sederhana.
Penulis: Rizka Pratiwi Utami | Editor: Rizka Pratiwi Utami
Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan pengamatan, diskusi, dan presentasi hasil tentang sistem organ.
Kemandirian: Peserta didik mampu mencari informasi tambahan secara mandiri dan bertanggung jawab atas pemahamannya tentang materi.
Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan organ tubuh dan menerapkan pola hidup sehat.
Komunikasi: Peserta didik mampu menjelaskan struktur dan fungsi organ serta sistem tubuh secara lisan maupun tertulis dengan jelas.
DESAIN PEMBELAJARAN
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) NOMOR : 32 TAHUN 2024
Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai sistem organ pada makhluk hidup (khususnya manusia), menganalisis hubungan antara struktur dan fungsi organ, serta mengaitkannya dengan upaya menjaga kesehatan.
B. LINTAS DISIPLIN ILMU
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Kaitan antara sistem gerak, peredaran darah, dan pernapasan dengan aktivitas fisik dan kebugaran tubuh.
Matematika: Penggunaan data dan grafik untuk menganalisis denyut jantung, volume paru-paru, atau kadar zat dalam tubuh.
Kimia: Memahami proses kimia yang terjadi dalam pencernaan dan metabolisme tubuh.
Fisika: Prinsip-prinsip fisika dalam sistem gerak (tuas), peredaran darah (tekanan), dan pernapasan (tekanan udara).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 JP): Sistem Gerak Manusia (Tulang dan Sendi)
Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian rangka manusia (tulang) dengan tepat, melalui pengamatan gambar atau model.
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi tulang dan jenis-jenis sendi pada rangka manusia dengan benar, menunjukkan pemahaman dasar tentang sistem gerak.
Pertemuan 2 (2 JP): Sistem Gerak Manusia (Otot)
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis otot (polos, lurik, jantung) dan letaknya pada tubuh dengan tepat.
Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme gerak otot (kontraksi-relaksasi) dan hubungannya dengan tulang serta sendi secara sederhana, menunjukkan pemahaman tentang pergerakan tubuh.
| Contoh Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD BAB 8 Di Sekitar Rumah Semester 2 |
|
|---|
| Contoh Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Bab 7 Aku Ingin Semester 2 |
|
|---|
| Contoh Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Bab 6 Temanku Berbeda Semester 2 |
|
|---|
| Contoh Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Fase A Kelas 1 SD Bab 5 Teman Baru Semester 2 |
|
|---|
| Contoh Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 11 SMA, Bab 6 |
|
|---|
:quality(30):format(webp):focal(0.5x0.5:0.5x0.5)/palembang/foto/bank/originals/Contoh-Modul-Ajar-Deep-Learning-IPA-Kelas-8-SMP-Bab-2.jpg)