Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa Kelas 4 SD Materi Bab 4 Membuat Konstruksi Sederhana

Ringkasan Berita:

• Bab 4 Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa kelas 4 Fase B mengajak siswa membuat konstruksi sederhana dari bahan bekas, menekankan aspek estetika dan kekokohan bangunan. 
• Pendekatan pembelajaran mendalam diterapkan melalui identifikasi murid, filosofi belajar bermakna, menyenangkan, dan penuh kesadaran. 
• Modul ini juga dilengkapi skenario pengayaan dan remedial serta refleksi bersama untuk mendukung pertumbuhan siswa dan guru secara berkelanjutan.

SRIPOKU.COM - Inilah contoh Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa kelas 4 SD Fase B materi Bab 4 Membuat Konstruksi Sederhana semester 2 yang akan Sripoku.com jabarkan.

Rangkaian Modul Ajar Seni Rupa untuk Fase B Kelas 4 ini dirancang secara khusus untuk memfasilitasi "pembelajaran mendalam" (deep learning).

Baca juga: Modul Ajar Deep Learning Seni Rupa Kelas 4 SD, Mengkreasikan Karya Seni Rupa 2 Dimensi dan 3 Dimensi

Di mana tujuannya bukan mencetak seniman, melainkan membentuk individu yang mampu berpikir dan bekerja secara artistik.

Setiap bab dalam modul ajar ini (Bab 1-6) diawali dengan pilar fundamental yang sama: Identifikasi Murid. 

Guru tidak langsung mengajar, melainkan memetakan tiga aspek kunci: Pengetahuan Awal (apa yang sudah siswa tahu), Minat Belajar (apa yang membuat mereka antusias), dan Kebutuhan Belajar (bagaimana cara mereka belajar terbaik). 

Inilah yang memastikan pembelajaran relevan dan personal sejak menit pertama.

Di dalam bagian Identifikasi Murid dan Refleksi, tiga filosofi pembelajaran terus diulang: Meaningful Learning (Bermakna), Joyful Learning (Menyenangkan), dan Mindful Learning (Penuh Kesadaran). 

Pembelajaran harus bermakna dengan terhubung ke dunia nyata siswa; menyenangkan melalui permainan dan eksplorasi; serta penuh kesadaran melalui bimbingan refleksi terhadap proses dan perasaan.

Memasuki semester genap, fokus bergeser ke ranah tiga dimensi yang lebih teknis. 

Pada Bab 4 Membuat Konstruksi Sederhana, siswa belajar menjadi "insinyur". 

Menggunakan bahan bekas seperti kardus dan botol, mereka ditantang menciptakan sebuah miniatur bangunan yang tidak hanya estetis, tetapi juga kokoh dan memiliki keseimbangan konstruksi yang tepat.

Setiap modul ajar dilengkapi dengan skenario Pengayaan dan Remedial yang jelas.

Siswa yang cepat paham (pengayaan) akan diberi tantangan lebih, seperti menambahkan detail tekstur pada sketsa (Bab 1) atau menganalisis dua karya (Bab 5).

Sementara siswa yang perlu bimbingan (remedial) akan didampingi dengan alat bantu, seperti menggunakan template gambar (Bab 1) atau menyederhanakan tugas (Bab 3).

Seluruh rangkaian modul ditutup dengan siklus Refleksi Diri Peserta Didik dan Pendidik.