Contoh Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 10 SMA Bab 1 Nilai Ketidakpastian Pada Pengukuran Berulang

IV.    KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil pembelajaran
Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan.

Kegiatan Inti (90 Menit)
Konstruksi Pengetahuan
Arahkan peserta didik untuk membaca materi Subbab 1.4 terlebih dahulu.
Tekankan bahwa pengukuran yang dilakukan berulang kali atau menghasilkan banyak data menjadi salah satu cara untuk meminimalisir nilai ketidakpastian.
Minta peserta didik untuk mencermati langkah-langkah pengolahan data pada kegiatan pengukuran berulang.
Aplikasi Konsep
Tuntun peserta didik untuk mengerjakan Aktivitas 1.7 dalam beberapa kelompok. Jumlah anggota dan jumlah kelompok menyesuaikan kondisi ketersediaan alat praktikum di laboratorium sekolah. Berikan batasan waktu pengerjaan yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik di kelas tersebut.
Demonstrasikan cara pengambilan data: volume baut dapat diukur dengan menggunakan gelas berukuran yang diisi air, ketika baut dimasukkan terdapat kenaikan permukaan air, perubahan volume tersebut merupakan volume baut; dan cara mengukur massa baut. Setelah itu, peserta didik mengisi pertanyaan-pertanyaan yang tersedia.
Berikan arahan pada peserta didik dalam membuat laporan praktikum.

Kegiatan Penutup (10 Menit)
Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

V.    ASESMEN/PENILAIAN

VI.    PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
Bagaimana pengukuran dapat bermanfaat pada bidang kimia dan biologi? Cobalah lakukan aktivitas pengukuran yang dilakukan pada bidang biologi dan kimia berikut:
A.     Bagaimana penerapan pengukuran dalam konteks ilmu biologi?
B.     Bagaimana penerapan pengukuran dalam konteks ilmu kimia?

Remedial 
Remedial yang disusun disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang belum tuntas pada masing-masing peserta didik. Remedial dapat dilakukan dengan pemberian tugas atau pembelajaran ulang yang diakhiri dengan tes.

VII.    REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK
Mintalah salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil pengerjaan Aktivitas 1.7, sementara kelompok lainnya diminta untuk memberi tanggapan.
Berikanlah umpan balik kepada peserta didik:
Langkah-langkah metode ilmiah yang dijalani selama Aktivitas 1.7.
Penggunaan aturan angka penting.
Pengolahan data praktikum.
Mendapatkan nilai ketidakpastian untuk pengukuran berulang.
Menentukan nilai ketidakpastian relatif untuk keperluan pembulatan hasil pengolahan data.