CONTOH Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 12 SMA, Bab 4 Jaringan Komputer dan Internet

KEGIATAN INTI (60-70 MENIT)
Memahami (Meaningful Learning):
Guru memfasilitasi diskusi tentang hasil quick poll dan menghubungkannya dengan konsep dasar jaringan (misalnya, bagaimana aplikasi favorit mereka dapat berfungsi berkat jaringan).
Peserta didik (secara individu atau berpasangan) melakukan eksplorasi mandiri menggunakan sumber digital yang telah disiapkan guru (artikel, video edukasi singkat) untuk memahami konsep dasar jenis-jenis jaringan (LAN, WAN, MAN) dan komponennya. Guru juga dapat menunjukkan komponen fisik sederhana jika tersedia di lab.
Dalam kelompok kecil (3-4 orang), peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan perbedaan dan fungsi dari setiap jenis jaringan dan komponennya, serta mulai memetakan ide proyek mereka. Guru berkeliling memfasilitasi diskusi dan memberikan bimbingan.
Mengaplikasi (Meaningful Learning & Joyful Learning):
Setiap kelompok diberikan studi kasus sederhana terkait masalah jaringan atau keamanan siber (misalnya, "Bagaimana cara mengatasi jaringan Wi-Fi yang lambat di rumah?" atau "Apa yang harus dilakukan jika menerima email phishing?").
Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi masalah, dan mengaplikasikan pengetahuan mereka tentang jaringan dan internet untuk merumuskan solusi atau langkah-langkah penanganan. Mereka dapat menggunakan mind map atau diagram untuk memvisualisasikan solusi mereka.
Kelompok mulai merancang proyek mereka, yang dapat berupa: poster kampanye keamanan siber, simulasi jaringan sederhana (menggunakan alat virtual atau gambar), infografis tentang etika berinternet, atau presentasi analisis kasus siber.
Merefleksi (Mindful Learning & Meaningful Learning):
Di akhir sesi inti, guru meminta setiap kelompok untuk secara singkat (1-2 menit) membagikan satu "AHA! Moment" atau satu temuan menarik yang mereka dapatkan selama sesi.
Guru memfasilitasi refleksi individu melalui penulisan "3-2-1 Jurnal" (3 hal baru yang dipelajari, 2 pertanyaan yang masih muncul, 1 hal yang ingin diterapkan/bagikan). Ini membantu peserta didik menginternalisasi pembelajaran dan meresapi makna dari materi yang telah dipelajari.

KEGIATAN PENUTUP (10-15 MENIT)
Umpan Balik Konstruktif: Guru memberikan umpan balik umum mengenai partisipasi dan kualitas diskusi kelompok. Guru juga mengidentifikasi area yang membutuhkan penguatan lebih lanjut.
Menyimpulkan Pembelajaran: Guru dan peserta didik secara kolaboratif menyimpulkan poin-poin kunci dari pembelajaran hari itu mengenai jaringan komputer dan internet.
Perencanaan Pembelajaran Selanjutnya: Guru memberikan pengarahan untuk pengerjaan proyek (misalnya, "Untuk pertemuan selanjutnya, siapkan draf awal presentasi atau desain poster proyek kalian.") Peserta didik juga dapat memberikan masukan atau pertanyaan terkait langkah selanjutnya dalam pengerjaan proyek.

G.    ASESMEN PEMBELAJARAN
1. ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
Observasi: Guru mengamati partisipasi peserta didik dalam kuis Mentimeter/Kahoot dan diskusi awal untuk melihat tingkat pemahaman awal dan minat.
Kuesioner/Tes Diagnostik: Kuesioner singkat melalui Google Forms untuk mengukur pengetahuan dasar tentang jaringan dan internet.
Contoh Soal Kuesioner/Tes Diagnostik (5 soal):
Apa yang Anda pahami tentang "jaringan komputer"? Berikan satu contoh dalam kehidupan sehari-hari.
Sebutkan minimal dua perangkat yang Anda gunakan untuk terhubung ke internet.
Menurut Anda, apa risiko terbesar saat berselancar di internet?
Apakah Anda mengetahui apa itu "alamat IP"? Jelaskan singkat jika ya.
Seberapa yakin Anda dapat mengidentifikasi berita hoax di media sosial? (Skala 1-5, 1=Tidak Yakin, 5=Sangat Yakin).

2. ASESMEN PROSES PEMBELAJARAN
Tugas Harian (Individu/Kelompok): Pengumpulan ringkasan hasil eksplorasi mandiri atau catatan analisis studi kasus.
Diskusi Kelompok: Penilaian rubrik untuk partisipasi aktif, kualitas argumen, dan kemampuan kolaborasi selama diskusi kelompok.
Presentasi (Mini): Penilaian presentasi singkat kelompok di akhir setiap sesi inti tentang temuan atau progres proyek mereka.
Contoh Soal/Penilaian Diskusi Kelompok (5 poin):
Rubrik Kontribusi Diskusi:
Sangat Baik: Selalu aktif, ide orisinal, membantu anggota lain, memimpin diskusi.
Baik: Cukup aktif, ide relevan, mendengarkan, berkontribusi.
Cukup: Kurang aktif, ide kurang relevan, pasif.
Perlu Bimbingan: Tidak berkontribusi, tidak terlibat.
Pertanyaan Pemicu Diskusi:
"Bagaimana topologi jaringan mempengaruhi kecepatan dan keandalan transfer data?"
"Jika sebuah sekolah ingin membangun jaringan LAN baru, komponen apa saja yang paling krusial dan mengapa?"
"Apa peran DNS dalam memastikan kita bisa mengakses situs web dengan mudah?"
"Bagaimana kita bisa membedakan antara phishing dan email asli?"
"Menurut kelompok Anda, mengapa penting untuk menjaga privasi data pribadi saat online?"

3. ASESMEN AKHIR PEMBELAJARAN
Jurnal Reflektif (Individu): Peserta didik menulis refleksi tentang keseluruhan proses pembelajaran, termasuk pengetahuan baru, keterampilan yang dikembangkan, tantangan, dan relevansi materi.
Contoh Soal Jurnal Reflektif (5 soal):
Tiga konsep penting apa yang paling Anda pahami dari Bab Jaringan Komputer dan Internet?
Bagaimana pembelajaran ini mengubah cara pandang Anda tentang penggunaan internet dalam kehidupan sehari-hari?
Keterampilan apa yang Anda rasakan meningkat setelah mengerjakan proyek kelompok ini?
Bagian mana dari pembelajaran yang paling menantang bagi Anda dan bagaimana Anda mengatasinya?
Apa satu hal yang ingin Anda terapkan atau bagikan kepada orang lain setelah mempelajari bab ini?
Tugas Akhir/Proyek (Kelompok): Penilaian produk proyek (poster, simulasi, kampanye, analisis kasus) berdasarkan rubrik yang telah disepakati (kreativitas, kejelasan konsep, relevansi, kemampuan analisis, kerja sama tim, presentasi).
Tes Tertulis (Individu): Tes pilihan ganda atau esai singkat untuk menguji pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
Contoh Soal Tes Tertulis (5 soal):
Jelaskan perbedaan mendasar antara jaringan LAN dan WAN, berikan masing-masing satu contoh penggunaannya.
Mengapa protokol TCP/IP sangat vital dalam komunikasi data di internet? Berikan ilustrasi singkat proses kerjanya.
Analisis tiga ancaman keamanan siber yang paling sering terjadi saat ini dan jelaskan strategi untuk menghindarinya.
Bagaimana konsep "literasi digital" dapat membantu masyarakat menghadapi tantangan penyebaran hoax dan informasi yang tidak benar di internet?
Sebagai seorang warga digital yang bertanggung jawab, jelaskan tiga etika penting yang harus Anda terapkan saat berinteraksi di media sosial.