Referensi Instrumen Isian Observasi Fokus Perilaku Aktivitas Interaktif untuk Kepala Sekolah di PMM

SRIPOKU.COM - Berikut ini contoh Instrumen Isian Observasi Guru Fokus Perilaku Instruksi yang Adaptif di PMM.

Isian Observasi ini dilakukan oleh Kepala Sekolah yang wajib menyiapkan sebuah instrumen yang berisi poin-poin yang akan dinilai pada saat guru melakukan praktek pembelajaran di kelas.

Sebagai informasi, ada 8 indikator observasi pembelajaran yang dapat dipilih oleh guru dalam pelaksanaan observasi pembelajaran.

Baca juga: Contoh Instrumen Isian Observasi Fokus Perilaku Instruksi yang Adaptif di Platform Merdeka Mengajar

Berikut 8 Indikator observasi pembelajaran dalam pengelolaan kinerja guru di PMM :

1. Penerapan Disiplin Positif 
2. Keteraturan Suasana Kelas 
3. Umpan Balik Konstruktif 
4. Perhatian dan Kepedulian 
5. Ekspektasi pada Peserta Didik 
6. Aktivitas Interaktif 
7. Instruksi yang Adaptif 
8. Instruksi Pembelajaran

Bagi guru yang dalam pelaksanaan observasi pembelajaran memilih fokus perilaku Aktivitas Interaktif, maka tentunya kepala sekolah nanti akan menilai sesuai dengan poin-poin yang ada pada fokus perulaku tersebut.

Berikut ini komponen penilaian yang ada pada Fokus Perilaku "Aktivitas Interaktif"

1. Guru memfasilitasi kegiatan pembelajaran yang memberi peran pada semua peserta didik 

PERILAKU YANG DIANJURKAN

- Guru memotivasi semua peserta didik untuk berperan aktif dalam proses pembelajaran 
- Guru menyediakan peran dalam kelompok untuk memastikan semua anggota mendapatkan peran 
- Guru memberikan dukungan dan kesempatan pada peserta didik yang pasif untuk berperan

PERILAKU YANG DIHINDARI

- Guru membiarkan peserta didik membuat dan membagikan peran dalam kelompok
- Guru menyediakan peran yang terbatas sehingga peserta didik tertentu tidak mendapat peran 
- Guru membiarkan Sebagian peserta didik bersikap dominan dalam proses pembelajaran

2. Guru mengajukan pertanyaan yang menstimulasi proses diskusi dan berpikir kritis

PERILAKU YANG DIANJURKAN

- Guru mengajukan pertanyaan terbuka untuk memancing proses diskusi dan berpikir kritis
- Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan konsep yang dipelajari dengan konsep sebelumnya 
- Guru mengajukan yang meminta peserta didik membandingkan dua konsep yang berbeda