Contoh Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 10 SMA, Proses Kimia Dalam Kehidupan Sehari-hari

SRIPOKU.COM - Berikut ini tersaji referensi Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 10 SMA yang merupakan kurikulum terbaru.

Berdasarkan buku teks pelajaran IPA Kelas 10 SMA Semester 1 ada 4 Bab materi yang akan di pelajari, diantaranya yaitu sebagai berikut:

Modul ajar Deep Learning IPA kelas 10 SMA Materi Bab 3 Kimia Hijau Dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030 Modul Ajar Proses Kimia Dalam Kehidupan Sehari-hari Terkait Hal yang Tidak Sesuai dengan Prinsip Kimia Hijau

Baca juga: Contoh Modul Ajar Deep Learning IPA Kelas 10 SMA, Prinsip Kimia Hijau Dalam Mendukung Pelestarian

MODUL AJAR
BAB 3 : KIMIA HIJAU DALAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN 2030
SUB BAB 3.3 : PROSES KIMIA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI TERKAIT HAL-HAL YANG TIDAK SESUAI DENGAN PRINSIP KIMIA HIJAU

INFORMASI UMUM

I.    IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun    :    .....................................................................................    
Satuan Pendidikan    :    SMA
Fase / Kelas    :    E - X (Sepuluh)
Mata Pelajaran    :     IPA (Kimia)
Prediksi Alokasi Waktu    :    2 JP (45 x2)
Tahun Penyusunan    :     2022

II.    KOMPETENSI AWAL
Kaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya adalah jika peserta didik mendapatkan materi kimia pada mata pelajaran IPA saat duduk di jenjang SMP maka materi yang harus diulang adalah mengenal proses kimia dan reaksi kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemahaman tentang unsur, nama unsur, lambang unsur, tabel sistem periodik unsur, atom, dan molekul. Jika peserta didik belum pernah mendapatkan materi-materi tersebut saat belajar IPA di SMP maka bab ini merupakan bab pembuka sekaligus pengantar pada mata pelajaran kimia di kelas X. Oleh karena itu pada bab ini juga disajikan pemahaman terhadap materi-materi pendahulu tadi. Pemaparan materi dan konsepnya ini terintegrasi pada setiap bahasan subbab. Perlu diperhatikan bahwa pada setiap tahapan pembelajaran guru senantiasa mengingatkan kembali peserta didik dengan cara mengulang-ulang materi kimia pendahulu. Bab ini memiliki hubungan dengan mata pelajaran lain yaitu biologi, fisika, dan ekonomi saat membahas prinsip-prinsip kimia hijau.

III.    PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan yag maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif, inovatif, mandiri, berkebhinekaan global

IV.    SARANA DAN PRASARANA
1. Gawai    4. Buku Teks    7. Handout materi
2.Laptop/Komputer PC    5. Papan tulis/White Board    8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet    6. Lembar kerja    9. Referensi lain yang mendukung

V.    TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

VI.    MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).

KOMPONEN INTI

I.    TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasikan proses kimia dalam kehidupan sehari-hari terkait halhal yang tidak sesuai dengan prinsip kimia hijau.

II.    PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mengikuti pembelajaran  ini, peserta  didik mengetahui  pengertian  kimia  hijau clan pentingnya kimia  hijau  dalam  membantu  melestarikan   lingkungan;  mengetahui proses kimia  serta reaksi kimia yang terjadi di lingkungan  sekitar.

III.    PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana  cara  melestarikan   lingkungan   melalui   proses   kimia   dalam  kehidupan sehari-hari?
Bagaimana  dampak  semburan  lumpur  panas  Sidoarjo  terhadap  kehidupan  masyarakat di sekitar?