Unduh Modul Ajar Deep Learning Matematika Kelas 1 SD Fase A Materi Bab 4 Mengenal Bentuk

Selanjutnya, terdapat bagian Capaian Pembelajaran yang menjadi rujukan utama. 

Bagian terpenting adalah Komponen Inti, yang merinci tujuan pembelajaran spesifik untuk setiap bab, pemahaman bermakna yang ingin ditanamkan, pertanyaan pemantik, serta urutan kegiatan pembelajaran dari pendahuluan, inti, hingga penutup.

Perjalanan matematika siswa di semester pertama dimulai dengan fondasi yang paling dasar. 

Bab 1 fokus pada kemampuan membilang, membaca, dan menulis bilangan 1 hingga 10. 

Kemudian, siswa diajak ke Bab 2 dan Bab 3 untuk memahami konsep operasi hitung dasar melalui penjumlahan dan pengurangan dalam rentang angka yang sama, selalu dengan bantuan benda konkret atau cerita. 

Semester ini ditutup dengan Bab 4, di mana siswa mulai mengasah kepekaan spasial mereka dengan mengenal berbagai bentuk bangun datar seperti lingkaran dan persegi panjang yang ada di lingkungan sekitar mereka.

Memasuki semester kedua, petualangan matematis siswa berlanjut ke tingkat yang lebih tinggi. 

Bab 5 membuka semester dengan memperkenalkan siswa pada bilangan 11 sampai 20. 

Di bab ini, mereka tidak hanya belajar membilang, tetapi juga mulai membandingkan dua bilangan menggunakan istilah "lebih dari" atau "kurang dari" serta simbol perbandingan (> dan <). 
Fondasi ini sangat penting sebelum mereka melangkah ke operasi hitung yang lebih kompleks.

Setelah menguasai bilangan hingga 20, siswa melanjutkan ke Bab 6, di mana mereka menerapkan kemampuan baru tersebut dalam operasi penjumlahan dan pengurangan yang hasilnya tidak melebihi 20. 

Di sini, berbagai strategi berhitung seperti memanfaatkan pasangan bilangan dan pengenalan nilai tempat mulai diajarkan secara implisit untuk membangun intuisi bilangan yang lebih kuat. 

Ini adalah jembatan penting dari perhitungan konkret menuju pemahaman yang lebih abstrak.

Menjelang akhir tahun ajaran, modul ajar memperkenalkan dua elemen matematika yang sangat aplikatif. 

Bab 7 membawa siswa ke dunia pengukuran. 

Mereka belajar konsep panjang dengan membandingkan dan mengukur benda-benda di sekitar mereka menggunakan satuan tidak baku, seperti jengkal tangan atau panjang pensil.