Contoh Modul Ajar Deep Learning Kimia di Kelas 11 SMA Bab II Ikatan Kimia Semester 1

Berdasarkan tujuan pembelajaran, dimensi profil lulusan yang akan dicapai dalam pembelajaran ini adalah:

Penalaran Kritis: Peserta didik akan menganalisis kecenderungan atom membentuk ikatan, memprediksi jenis ikatan dan sifat zat, serta mengevaluasi teori-teori ikatan kimia.

Kreativitas: Peserta didik akan membuat model molekul, merancang visualisasi struktur Lewis atau bentuk molekul, dan menemukan cara inovatif untuk menjelaskan konsep ikatan kimia.

Kolaborasi: Peserta didik akan bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis kasus, membuat model, dan memecahkan masalah terkait ikatan kimia.

Kemandirian: Peserta didik akan bertanggung jawab dalam mempelajari konsep ikatan kimia, mencari informasi, dan menyelesaikan tugas individu.

Komunikasi: Peserta didik akan menyampaikan ide, hasil analisis, dan kesimpulan tentang ikatan kimia secara lisan maupun tertulis dengan jelas dan efektif.

DESAIN PEMBELAJARAN

A.    CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) NOMOR : 32 TAHUN 2024

Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menjelaskan prinsip-prinsip pembentukan ikatan kimia (ion, kovalen, logam), menggambar struktur Lewis, memprediksi bentuk molekul berdasarkan teori VSEPR, serta menganalisis sifat-sifat zat yang berkaitan dengan jenis ikatan dan gaya antarmolekulnya. Peserta didik juga mampu mengaitkan konsep ikatan kimia dengan fenomena dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

B.     LINTAS DISIPLIN ILMU YANG RELEVAN

Fisika: Konsep gaya listrik (elektrostatik), energi, kuantum (untuk menjelaskan orbital).
Matematika: Geometri (untuk bentuk molekul), aljabar (perhitungan elektron valensi).
Biologi: Memahami struktur makromolekul (protein, DNA) yang melibatkan berbagai jenis ikatan kimia.

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (3 JP): Kestabilan Atom, Ikatan Ion, dan Ikatan Kovalen Tunggal

2.1 Peserta didik mampu menjelaskan prinsip kestabilan atom berdasarkan aturan oktet dan duplet, setelah mengkaji konfigurasi elektron gas mulia.
2.2 Peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan ikatan ion dan mengidentifikasi karakteristik senyawa ionik, setelah melalui studi kasus pembentukan garam dapur.
2.3 Peserta didik mampu menggambar struktur Lewis untuk ikatan kovalen tunggal pada molekul sederhana dengan tepat, setelah praktik mandiri dan diskusi kelompok.
Pertemuan 2 (3 JP): Ikatan Kovalen Rangkap & Koordinasi, Kekutuban Ikatan
2.4 Peserta didik mampu menggambarkan struktur Lewis untuk ikatan kovalen rangkap dua dan rangkap tiga, serta ikatan kovalen koordinasi dengan benar.
2.5 Peserta didik mampu menganalisis perbedaan antara ikatan kovalen nonpolar dan polar berdasarkan perbedaan keelektronegatifan dan bentuk molekul.
2.6 Peserta didik mampu memprediksi kekutuban suatu molekul sederhana berdasarkan struktur Lewis dan data keelektronegatifan.
Pertemuan 3 (3 JP): Bentuk Molekul & Ikatan Logam
2.7 Peserta didik mampu memprediksi bentuk molekul berdasarkan teori tolakan pasangan elektron valensi (VSEPR) dan jumlah pasangan elektron ikatan serta non-ikatan.
2.8 Peserta didik mampu membuat model molekul 3D untuk berbagai senyawa sederhana dan menjelaskan bentuknya.
2.9 Peserta didik mampu menjelaskan proses pembentukan ikatan logam dan karakteristiknya.
Pertemuan 4 (3 JP): Gaya Antarmolekul & Sifat Senyawa
2.10 Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis gaya antarmolekul (gaya London, dipol-dipol, ikatan hidrogen) dan kekuatan relatifnya.
2.11 Peserta didik mampu membandingkan sifat fisis (titik leleh, titik didih, daya hantar listrik, kelarutan) senyawa ion, kovalen (polar/nonpolar), dan logam berdasarkan jenis ikatan dan gaya antarmolekul yang dimiliki.
2.12 Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep ikatan kimia untuk menjelaskan fenomena atau sifat zat dalam kehidupan sehari-hari melalui presentasi proyek.

D.    TOPIK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL