Hasil tulisan juga akan lebih kaya karena ide berasal dari berbagai tingkat kemampuan dan perspektif.

Selain itu, kegiatan kolaboratif meningkatkan motivasi, rasa percaya diri, dan keterlibatan siswa.

Kenapa bukan yang lain?

B → Sama tema & kategori bisa melatih konsistensi, tapi tidak mengatasi kesenjangan kemampuan.

C → Memahami perlunya latihan berbeda bagus, tapi belum ada aksi konkret.

D → Variasi kategori bagus untuk eksplorasi, tapi tidak fokus pada perbaikan kemampuan siswa yang lemah.

E → Memberi tugas berbeda per siswa bisa efektif, tapi lebih cocok jika guru sudah memiliki data keterampilan menulis yang sangat detail untuk tiap individu.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News