Kunci Jawaban UKPPG Topik 1 Modul 1, PPG Daljab Batch 2 Tahun 2025 Lengkap Pembahasan Tiap Soal

SRIPOKU.COM - Bagi teman-teman peserta PPG yang memerlukan refensi soal UKPPG terbaru.

Terutama yang telah dinyatakan terpilih sebagai peserta PPG Daljab Batch 2 Tahun 2025, mari simak artikel berikut ini.

Pada artikel ini tersaji referensi soal UKPPG Topik 1 Modul 1 yang dilengkapi kunci jawaban beserta pembahasan tiap butir soal.

Artikel soal UKPPG Topik 1 Modul 1 ini tersaji untuk bahan referensi bahan pembelajaran peserta PPG Daljab Batch 2 Tahun 2025.

Baca juga: Referensi Jawaban Isian Studi Kasus UKPPPG Guru Tertentu, Menangani Ketidakdisiplinan Siswa di Kelas

Baca juga: 50 Contoh Soal UKPPPG Guru Tertentu Tahun 2024, Soal Pembelajaran Diferensiasi Lengkap Kunci Jawaban

1. Pada setiap mata pelajaran, terdapat sejumlah Capaian Pembelajaran (CP) sebagai kompetensi pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik pada setiap fase. Rumusan CP tersebut memberikan gambaran tentang tujuan umum dan ketersediaan waktu untuk mencapai tujuan tersebut dalam enam etape yang disebut fase. Pemanfaatan fase-fase CP dalam perencanaan pembelajaran dapat dikemukakan sebagai berikut, kecuali ...

A. Memungkinkan kolaborasi guru pada fase yang sama untuk merancang pembelajaran yang efektif bagi peserta didik

B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

C. Memberi kesempatan pada guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kesiapan peserta didik

D. Memungkinkan guru merancang dan melaksanakan pembelajaran secara fleksibel

E. Memastikan peserta didik mencapai kompetensi pembelajaran

Jawaban : B. Mendorong guru fokus pada ketercapaian CP di akhir fase tanpa perlu memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas

Pembahasan : Penjelasan : Karena dalam kegiatan pembelajaran guru tidak hanya harus memastikan ketercapaian CP, tetapi juga memperhatikan perkembangan peserta didik dan kesinambungan proses pembelajaran antar kelas.

2. Capaian Pembelajaran (CP) dapat dirumuskan merujuk pada teori belajar konstruktivisme dan kurikulum dengan pendekatan Understanding by Design (UbD) yang dikembangkan oleh Wiggins & Tighe (2005). Dalam kerangka teori ini, "memahami" merupakan kemampuan yang dibangun melalui proses dan pengalaman belajar yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk dapat menjelaskan, menginterprtasi dan mengaplikasikan informasi, menggunakan berbagai perspektif, dan berempati atas suatu fenomena. Terkait hal tersebut, pernyataan yang benar dalam kurikulum Merdeka adalah ...

A. Hirarki pengetahuan tidak digunakan dalam merumuskan CP dan tujuan pembelajaran turunan dari CP

B. Taksonomi pengetahuan tidak menggunakan kata kerja operasional yang spesifik