Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul 3 PPG Guru Tertentu 2025 Lengkap Materi dari Semua Topik

A. Pengembangan pendidikan yang harus dilaksanakan secara terus-menerus dan berkesinambungan dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa
B. Merancang pembelajaran yang berpusat dan berfokus pada siswa dengan memperhatikan kendisi lingkungan budaya sekitar
C. Mengambil informasi, pengetahuan, dan ketijaksanaan dari berbagai sumber yang beragam, dan disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi yang kita miliki sendiri
D. Pengembangan program belajar secara konsentris dengan memperhatikan keragaman karakter dan kebutuhan siswa
E. Menempatkan keberagaman dan pengaruh dariluar secara konsentris dengan karakter budaya sendiri sebagai pusatnya, sehingga siswa bertumbuh dan berkembang setinggi-tingginya tanpa kehilangan jati dirinya

Jawaban: E

Makna, Urgensi dan Strategi Internalisasi Pendidikan Nilai dalam Kerangka Pendidikan Nasional

Urgensi Pendidikan Nilai

1. Apa yang dimaksud dengan pendidikan nilai dalam konteks pendidikan nasional?

A. Pendidikan yang hanya berfokus pada mata pelajaran akademik.
B.Proses pembelajaran yang menanamkan karakter, moral, dan etika pada peserta didik.
C. Sistem pendidikan yang hanya mengutamakan keterampilan teknis
D. Pendekatan pembelajaran yang tidak memerlukan peran guru.
E. Metode pembelajaran yang berfokus pada penguasaan teknologi

Jawaban: B

2. Apa hubungan antara pendidikan nilai dengan moral dan etika dalam kehidupan sehari-hari?

A. Pendidikan nilai hanya mengajarkan teori moral tanpa praktik nyata
B. Pendidikan nilai membantu siswa memahami dan menerapkan sikap moral yang baik.
C. Pendidikan nilai hanya berlaku di sekolah dan tidak di kehidupan sehari hari
D. Pendidikan nilai bertujuan untuk membuat siswa lebih patuh pada peraturan tanpa berpikir kritis.
E. Pendidikan nilai lebih berfokus pada aspek kognitif dibandingkan aspek moral

Jawaban: B

Nilai-nilai Dasar dalam Pendidikan

Mengapa pendidikan nilai menjadi aspek penting dalam sistem pendidikan saat ini?

A. Karena bertujuan untuk menghasilkan siswa dengan nilai ujian yang tinggi.
B. Karena dapat membentuk karakter dan moral siswa dalam menghadapi tantangan global.
C. Karena menggantikan peran keluarga dalam membentuk kepribadian anak
D. Karena hanya berlaku untuk jenjang pendidikan dasar
E. Karena bertujuan untuk membatasi kebebasan berpikir siswa

Jawaban: B

Strategi Internalisasi dan Pengembangan Nilai dalam Pembelajaran

1. Sebutkan dua strategi utama dalam menginternalisasi nilai dalam pembelajaran!

A. Ceramah panjang dan ujian tertulis
B. Pembelajaran berbasis pengalaman dan keteladanan guru.
C. Memberikan tugas rumah dan ujian akademik ketat.
D. Hanya mengajarkan nilai melalui pelajaran agama.
E. Memperbanyak kegiatan ekstrakurikuler tanpa pengawasan

Jawaban: B

2. Seorang guru menghadapi kelas dengan beragam latar belakang budaya Bagaimana strategi internalisasi nilai yang dapat diterapkan agar peserta didik memiliki sikap toleransi?

A. Menyediakan materi pelajaran yang sama tanpa memperhatikan latar belakang budaya siswa
B. Mengadakan diskusi dan kegiatan berbasis kolaborasi antar siswa dari berbagai latar belakang.
C. Menghindari topik keberagaman agar tidak terjadi konflik di kelas. 
D. Memaksa siswa untuk mengikuti satu budaya tertentu yang dianggap dominan
E. Mengajarkan toleransi hanya dalam mata pelajaran agama tanpa penerapan dalam kenidupan sekolah.

Jawaban: B

Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat

Seorang guru memperhatikan bahwa banyak siswa di kelasnya sulit bekerja sama dalam tugas kelompok. Berdasarkan konsep 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, strategi apa yang paling efektif untuk membantu siswa. mengembangkan kebiasaan bekerja sama?

A. Membagi peran secara tegas dalam kelompok dan memberikan sanksi kepada siswa yang tidak bekerja sesuai tugasnya.
B. Mendorong siswa untuk mengutamakan prinsip "Berpikir Menang-Menang dengan saling menghargai, berbagi tanggung jawab dan mencari solusi bersama
C. Menugaskan siswa untuk menyelesaikan tugas kelompok secara individu terlebih dahulu, lalu membandingkan hasilnya dalam diskusi kelas.
D. Memilih satu siswa dalam kelompok sebagai pemimpin tetap yang bertanggung jawab penuh terhadap hasil kerja kelompok.
E. Membiarkan siswa menyelesaikan tugas dengan cara mereka sendiri tanpa interpensi guru agar mereka bisa belajar dari kesalahan

Jawaban: B

Peran Guru dalam Pendidikan Nilai

Teknologi dan media sosial seringkali berdampak negatif terhadap moral peserta didik. Bagaimana seorang guru dapat memanfaatkan teknologi untuk tetap menanamkan nilai-nilai positif?

A. Menggunakan media sosial dan internet untuk berbagi konten pendidikan dan nilai-nilai positif.
B. Melarang penggunaan media sosial secara total bagi siswa.
C. Membiarkan siswa bebas menggunakan teknologi tanpa pengawasan.
D. Menghindari penggunaan teknologi dalam pembelajaran karena dapat mengalihkan fokus siswa
E. Menggunakan teknologi hanya untuk memberikan tugas tanpa interaksi dengan siswa

Jawaban: A

Komitmen Saya untuk Pendidikan Nilai

1. Sebuah sekolah ingin menerapkan strategi internalisasi nilai dalam kurikulum pembelajaran. Manakah urutan yang paling tepat untuk memastikan internalisasi nilai berlangsung efektif?

A. Mengidentifikasi nilai utama Melatih guru dalam strategi internalisasi Menerapkan dalam pembelajaran Mengevaluasi efektivitas - Melibatkan orang tua dan masyarakat.
B. Menerapkan dalam pembelajaran Mengidentifikasi nilai utama -Melibatkan orang tua dan masyarakat Melatih guru dalam strategi internalisasi - Mengevaluasi efektivitas
C. Mengevaluasi efektivitas - Mengidentifikasi nilai utama -Melibatkan orang tua dan masyarakat Melatih guru dalam strategi internalisasi Menerapkan dalam pembelajaran.
D. Melatih guru dalam strategi internalisasi Mengidentifikasi nilai utama - Mengevaluasi elektivitas Menerapkan dalam pembelajaran Melibatkan orang tua dan masyarakat

Jawaban: A

2. Sebuah sekolah ingin menjadikan dirinya sebagai pusat pendidikan nilai di komunitasnya. Susun strategi dalam bentuk urutan tahapan bagaimana sekolah bisa membangun budaya nilai yang kuat!

A. Membentuk kurikulum berbasis nilai Melatih guru Melibatkan orang tua Mengaclakan kegiatan berbasis nilai Menyebarkan dampak ke masyarakat
B. Mengadakan kegiatan berbass nilai - Melatih guru Membentuk kurikulum berbasis nilai Menyebarkan dampak ke masyarakat Melibatkan orang tua. AK GURU WALT
C. Melibatkan orang tua - Membentuk kurikulum berbasis nilai-Mengadakan kegiatan berbasis nilai Melatih guru-Menyebarkan dampak ke masyarakat
D. Menyebarkan dampak ke masyarakat Melibatkan orang tua Mengadakan kegiatan berbasis nilai - Melatih guru Membentuk kurikulum berbass nilai

Jawaban: A

3. Sebagai seorang guru, bagaimana strategi terbaik dalam menerapkan pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah?

A. Menjadikan pendidikan karakter sebagai program ekstrakurikuler bagi siswa bermasalah..
B. Mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam semua mata pelajaran dengan metode refleksi, diskusi kasus, dan proyek berbasis nilat
C. Menerapkan sistem reward bagi siswa yang menunjukkan perilaku baik, ard bagi siswa yang menunjukkan
D. Mengandalkan wali kelas untuk menanamkan nilai nilai karakter tanpa perlu intervensi dalam mata pelajaran lainnya.
E. Membuat peraturan sekolah yang ketat dengan hukuman bagi siswa yang melanggar

Jawaban: B

Kode Etik Guru, Apakah Perilaku Guru sebagai Pendidik Perlu Diatur?

Apa Perlunya Kode Etik Profesi Untukku?

1. Alasan mengapa perlu ada kode etik untuk setiap profesi antara lain adalah untuk: menjamin integritas dengan membantu memastikan bahwa anggota profesi bertindak dengan jujur, adil, dan bertanggung jawab, membangun kepercayaan publik dengan menunjukkan komitmen terhadap standar tinggi, mengatur perilaku profesional dengan adanya pedoman, serta untuk melindungi pihak yang dilayani. Sebutkan alasan lain perlunya kode etik profesi?

A. Untuk menghindari penyalahgunaan wewenang dengan adanya pedoman etika, tindakan yang merugikan atau melanggar aturan dapat dicegah
B. Sebagai standar prosedur yang harus dilakukan oleh setiap individu dengan profesi tersebut.
C. Untuk memudahkan pemerintah mengendalikan pekerjaan yang dilakukan setiap orang di lembaga yang berbeda.
D. Sebagai bentuk komitmen individu yang menjalankan profesi tersebut untuk menjalankan tugasnya dengan baik.

Jawaban: A

Apa Etika Dasar yang Harus Dijunjung Guru sebagal Pendidik?

1. Apa yang mungkin terjadi apabila tidak ada panduan untuk berperilaku bagi profesi tertentu?

A. Setiap individu memiliki kebebasan untuk mengambil tindakan sesuai dengan prosedur standar yang telah ditetapkan.
B. Setiap individu memiliki kewenangan untuk menetapkan imbalan yang didapat atas jasanya
C. Peluang terjadinya persaingan antar individu dalam profesinya yang sama untuk mendapatijan klien sebanyak-banyaknya.
D. Peluang munculnya konflik baik antara rekan satu profesi maupun dengan pihak pihak yang menggunakan jasa profesi tersebut.
E. Munculnya organisasi organisasi profesi untuk melindungi kepentingan individu yang berprofesi sama

Jawaban: D

2. Apa tujuan sekolah yang berkaitan dengan nilai-nilai moral sesuai dengan 8 tujuan sekolah yang dirumuskan oleh Dewan Konsultatif Pendidikan di Sekolah pada tahun 1977?

A. Membantu anak-anak mengembangkan pemikiran yang hidup dan penuh rasa ingin tahu memberi mereka kemampuan untuk bertanya dan berargumen secara rasional, dan menyikapi semua tugas yang diberikan
B. Menanamkan rasa hormat terhadap nilai-nilai mural, terhadap orang lain dan terhadap diri sendiri, serta toleransi terhadap ras, agama, dan cara hidup lain
C. Membantu anak-anak memahami dunia tempat kita tinggal, dan saling ketergantungan negara-negara
D. Membantu anak menggunakan bahasa secara efektif dan imajinatif dalam membaca, menulis dan berbicara
E. Membantu anak-anak mengapresiasi bagaimana bangsa
memperoleh dan memelihara standar hidupnya dan dengan tepat

Jawaban: B

3. Apa yang dimaksud dengan prinsip altruisme dalam kode etik guru?

A. Menghormati nakikat ilmu dan batang tübuh pengetahuan, hal ini mencakup metodologi bagaimana pengetahuan diperoleh, proses penyelidikan, pembuktian, dan pengujian kebenaran
B. Membedakan dan menghormati kepentingan orang yang diajar, hal ini berarti menempatkan kepentingan-kepentingan tersebut di atas kepentingan mereka sendiri
C. Mengakui saling ketergantungan sosial hal ini berarti menghindari dan mencegah eksploitasi terhadap satu individu atau kelompok
D. Menghormati keluarga dan keadaan sosial orang yang diajar: menunjukkan kepekaan terhadap keberagaman, terhadap keberagaman pengaruh dan menghindari stereotip
E. Melaksanakan dan menerima tanggung jawab atas pengaruh yang mungkin bersifat jangka panjang

Jawaban: B

Apa yang Dapat Aku Lakukan sebagai Guru?

1. Apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam kaitannya dengan ilmu pengetahuan sesuai kode etik guru?

A. Menghormati keluarga dan keadaan sosial orang yang diajar
B. Melaksanakan dan menerima tanggung jawab atas pengaruh yang mungkin bersifat jangka panjang
C. Menghormati dan bekerja sama dengan rekan kerja profesional, serta menerima tugas untuk bekerja sama demi kepentingan mereka yang
D. Kesediaan untuk mengakui bahwa seseorang mungkin salah dalam kaitannya dengan pengetahuan dan perilaku.
E. Menghormati pengetahuan, keterampilan dan pengalaman profesional, dengan tetap mengikuti perkembangan pengetahuan terkini.

Jawaban: E

2. Apa yang dimaksud dengan prinsip intellectual integrity atau integritas intelektual dalam kode etik guru?

A. Menghormati dan bekerja sama dengan rekan kerja profesional, serta menerima tugas untuk bekerja sama demi kepentingan mereka yang diajar
B. Menunjukkan kemandirian pikiran dan tindakan termasuk kesediaan untuk mengajarkan materi pelajaran atau menggunakan metode yang tidak populer
C. Menghormaliyakikat ilmu dan batang tubuh pengetahuan, hal ini mencakup metodologi bagaimana pengetahuan diperoleh, proses penyelidikan, pembuktian, dan pengujian kebenaran
D. Kesediaan untuk mengakui bahwa seseorang mungkin salah dalam kaitannya dengan pengetahuan dan perilaku
E. Menghormati pengetahuan, keterampilan dan pengalaman profesional, dengan tetap mengikuti perkembangan pengetahuan terkini.

Jawaban: C

Kode Etik Guru, Apakah Perilaku Guru sebagai Pendidik Perlu Diatur?

Mari Kita Junjung Kode Etik Guru

1. Kode etik Guru yang tercantum Pasal 7 huruf G Permendikbud Ristek nomor 67 tahun 2024 menyebutkan bahwa Guru memiliki tanggungjawab terhadap 6 unsur. Apa saja unsur yang menjadi tanggungjawab guru?

A. Sekolah, peserta didik, rekan seprofesi, orang tua/wali peserta didik, masyarakat, dan peraturan perundang-undangan.
B. Profesi, peserta didik, rekan seprofesi, orang tua/wali peserta didik, masyarakat, dan peraturan perundang-undangan.
C. Sekolah, peserta didik, rekan seprofesi, orang tua/wali peserta didis, masyarakat, dan negara
D. Profesi, perguruan tinggi, rekan seprofesi, orang tua/wall peserta didik, masyarakat, dan negara.
E. Profesi, peserta didik, rekan seprofesi, orang tua/wali peserta didik, tokoh agama, dan peraturan perundang-undangan

Jawaban: B

2. Apa tanggungjawab guru kepada profesi sesuai Permendikbudristek no. 67 tahun 2024?

A. Memberikan keteladanan dan menumbuhkembangkan sikap bangga dan cinta tanah air
B. Menjalankan tugasnya dengan penuh tanggung jawab
C. Menjaga sikap kebersamaan, menjalin hubungan profesional, kesetiakawanan dan empati antar sesama rekan seprofesi
D. Mengedepankan musyawarah untuk mufaikat, memiliki motivasi, serta menjaga harkat dan reputasi profesi
E. Menegakkan prinsip keadilan, keberagaman, toleransi, fasilitatif, dan akomodatif

Jawaban: D

Telaah Kasus Pelanggaran Kode Etik

1.  Pak Dudung adalah guru Geografi favorit anak-anak. Beliau dapat menjelaskan materi dengan baik, bersedia memberi pelajaran tambahan bagi murid yang membutuhkan, dan dapat menjalin hubungan yang baik dengan orang tua. Orang tua yang puas dengan kinerja Pak Dudung seringkali memberikan bingkisan kepada beliau di akhir tahun pelajaran, pada saat kenaikan kelas. Salah satu orang tua tersentuh melihat kondisi motor Pak Dudung yang sudah tua, kemudian membelikan motor baru untuk beliau tanpa sepengetahuan Kepala Sekolah dan guru-guru yang lain. Sebagai ungkapan rasa terima kasih, Pak Dudung memberikan sesi tambahan belajar kepada murid yang orang tuanya memberikan motor, serta membantu penyelesaian tugas-tugas sekolah murid tersebut.

Pelanggaran kode etik apa yang dilakukan oleh Pak Dudung pada kasus tersebut?

A. Integritas intelektual
B. Integritas Kejuruan
C. Altruism
D. Imparsialitas
E. Kerendahan hati

Jawaban: D

Kode Etik dalam Kerangka Pendidikan Nilai

1. Apa tanggungjawab guru kepada rekan sesama guru sesuai Permendikbudristek no. 67 tahun 20247

A. Menjaga sikap kebersamaan, menjalin hubungan profesional, kesetiakawanan dan empati antar sesama rekan seprofesi
B. Mengedepankan musyawarah untuk mulakat, memiliki motivasi, serta menjaga harikat dan reputasi profesi
C. Menegakkan prinsip keadilan, keberagaman, toleransi, fasilitatif, dan akomodatif PAK GURU WALI
D. Menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, aman, menyenangkan, bersikap objektif, terbuka, erlukatif, dan saling menghargai
E. Mernbentuk pribadi peserta didik yang berkarakter dan memberikan fasilitasi pembelajaran berorientasi pada peserta didik.

Jawaban: A

Mari Lakukan Aksi Nyata

Apa yang tidak boleh dilakukan oleh guru berdasarkan Permendikbudristek no. 67 tahun 2024?

A. Berpartisipasi dalam organisasi profesi untuk menyuarakan kepentingan guru
B. Ikut dalam politik praktis, politik transaksional, dan terafiliasi dengan partai politik
C. Melakukan pekerjaan sampingan diluar tugas mengajar untuk mendapatkan tambahan penghasilan 
D. Memberikan tambahan belajar di luar jam sekolah untuk siswa yang membutuhkan
E. Mengajar di dua lembaga pendidikan yang berbeda

Jawaban: B