Jawaban Post Test PSE 3 Nomor 4 Modul 2 PPG 2025, Bagaimana Sebaiknya Pak Raka Mengatasi Situasi Ini

SRIPOKU.COM - Jawaban Post Test PPG 2025 PSE 3, Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional.

Jawaban Post Test PSE 3 Modul 2 PPG 2025 Pembelajaran Sosial Emosional ini bisa menjadi referensi Bapak/Ibu dalam pengisian modul.

Artikel ini akan menjawab pertanyaan nomor 4 dalam Post Test PSE 3 Modul 2 PPG 2025 dan dilengkapi dengan pembahasan.

Materi pembahasan berikut bisa memudahkan Bapak/Ibu Guru untuk lebih memahaminya.

Baca juga: Jawaban Post Test PSE 3 Modul 2 PPG 2025, Apa Tindakan Paling Tepat Yang Sebaiknya Dilakukan Bu Ani?

4. Pak Raka merupakan guru IPS kelas VII. Beliau akan menerapkan pembelajaran berbasis experiential learning untuk materi "Aktivitas Ekonomi Masyarakat dengan meminta siswa bekerja dalam kelompok untuk mengamati dan mewawancarai pelaku usaha kecil di sekitar mereka, seperti pedagang kaki lima, penjaja makanan keliling, warung, toko, pasar, dan sebagainya.

Kemudian, mereka akan menyusun laporan hasil pengamatan dan wawancaranya, serta mempresentasikannya di kelas.

Kegiatan ini bertujuan mengembangkan pemahaman ekonomi lokal, kerja sama, komunikasi sosial, serta keterampilan seperti empati, tanggung jawab, dan kemampuan presentasi.

Namun, saat menjelaskan rencana tersebut, beberapa siswa menyampaikan keberatan karena merasa kegiatan ini terlalu merepotkan dan mempertanyakan mengapa mereka tidak cukup belajar teori di kelas saja.

Bagaimana sebaiknya Pak Raka mengatasi situasi ini?

Jawaban: E

Memfasilitas dialog kelas untuk mendengarkan kendala siswa, lalu menekankan fleksibilitas, misalnya memperbolehkan pengamatan dan wawancara dilakukan di lingkungan terdekat dan waktu yang disepakati klompok

Pembahasan;

"Mendengarkan kendala siswa mencerminkan sikap guru yang empatik dan responsif terhadap kebutuhan serta kondisi peserta didik. Ini sangat penting dalam membangun hubungan positif dan suasana belajar yang inklusif"

Dengan memfasilitasi dialog kelas, Pak Raka mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses belajar dan memberi mereka ruang untuk menyuarakan pendapat. Ini sejalan dengan pendekatan student-centered learning.

Menawarkan fleksibilitas seperti: