Contoh Jurnal Pembelajaranku dengan Prinsip UbD Pada Layanan Bimbingan dan Konseling Kelas 7 SMP

Siswa mampu mengenali diri, kekuatan, dan potensi yang dimiliki sebagai bekal dalam proses tumbuh kembang serta. pengambilan keputusan.

Pertanyaan Esensial (Essential Questions):

1. Siapa saya dan apa kelebihan saya?
2. Mengapa penting untuk mengenal diri sendiri?
3. Bagaimana cara menemukan dan mengembangkan potensi diri?

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu:

1. Mengidentifikasi minat, bakat, dan kekuatan diri
2. Menyadari keunikan dan potensi pribadi 
3. Menyusun langkah awal untuk mengembangkan potensi berdasarkan hasil refleksi diri

Tahap 2: Tentukan Bukti Penilaian (Assessment Evidence)

Penilaian dirancang untuk mengukur pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses refleksi diri serta kesadaran akan potensi diri.

Penilaian Formatif:

1. Diskusi kelompok mengenal tokoh inspiratif dan bagaimana mereka mengenali serta mengembangkan potensinya.
2. Kegiatan pohon potensi (siswa menuliskan kekuatan, minat, niiai, dan harapan mereka di bagian pohon: akar, batang, daun, dan buah).
3. Refleksi tertulis mingguan tentang satu kekuatan diri yang mereka sadari selama proses layanan.

Penilaian Sumatif:

Portofolio personal: Profil diri yang memuat minat, nilai-nilai hidup, kekuatan, dan potensi

Presentasi mini "Siapa Aku" yang memuat narasi reflektif dan rencana pengembangan diri jangka pendek

Kriteria Keberhasilan:

1. Siswa mampu mengungkapkan pemahaman diri secara jujur dan reflektif.
2. Siswa mampu menyusun strategi awal untuk pengembangan potensi dirinya.
3. Siswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam mengapresiasi dirinya sendiri

Tahap 3: Rancangan Pengalaman Pembelajaran (Learning Plan)

Pengalaman belajar didesain untuk mendorong refleksi personal, pemahaman diri yang mendalam, serta menumbuhkan kepercayaan diri siswa.

Pendekatan Pembelajaran:

Pendekatan experiential learning dan reflektif yang memfasilitasi pengalaman langsung, pemaknaan, dan penerapan nilai-nilai personal.