Latihan Soal Tes Akhir Modul Bahasa Arab Level 3 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Bahasa Arab Level 3 Modul Pedagogik PPG Transformasi Kemenag 2025 yang bisa dipelajari. 

Untuk itu simak latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Bahasa Arab Level 3 Modul Pedagogik PPG Kemenag 2025 yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Bahasa Arab Level 2 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Bahasa Arab Level 1 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

1. Supervisi klinis dalam konteks bimbingan konseling bertujuan untuk:

A. Meningkatkan keterampilan teknis dan konselor profesional

B. Mengurangi interaksi antara konselor dan klien

C. Menyusun laporan administratif secara berkala

D. Memberikan diagnosa medis kepada klien

E. Menyediakan ruang bagi konselor untuk berbicara secara pribadi

Jawaban : A. Meningkatkan keterampilan teknis dan konselor profesional

2. Pendekatan pengawasan klinis yang fokus pada pengembangan pribadi konselor dan hubungan interpersonal dalam konteks konseling disebut:

A. Supervisi berbasis keterampilan teknis

B. Supervisi reflektif

C. Supervisi Kelompok

D. Supervisi Administrasi

E. Supervisi berbasis hasil

Jawaban : B. Supervisi reflektif

3. Salah satu strategi yang digunakan dalam supervisi klinis untuk meningkatkan keterampilan konselor adalah:

A. Memberikan bimbingan untuk penyesuaian pribadi konselor

B. Menganalisis secara mendalam kasus klien yang sedang ditangani oleh konselor

C. Membiarkan konselor bekerja secara mandiri tanpa evaluasi

D. Menyusun rencana pembelajaran mandiri bagi klien

E. Menghindari umpan balik agar konselor tidak merasa tertekan

Jawaban : B. Menganalisis secara mendalam kasus klien yang sedang ditangani oleh konselor

4. Dalam supervisi klinis, seorang supervisor yang menggunakan pendekatan berbasis kompetensi akan fokus pada:

A. Mengidentifikasi masalah pribadi konselor

B. Meningkatkan keterampilan konselor dalam menangani klien dengan masalah yang sama

C. Meningkatkan penguasaan konselor terhadap teori konseling tertentu

D. Memberikan tugas administratif tambahan kepada konselor

E. Mengurangi interaksi antara supervisor dan konselor

Jawaban : B. Meningkatkan keterampilan konselor dalam menangani klien dengan masalah yang sama

5. Salah satu tujuan utama dari supervisi klinis dalam layanan bimbingan konseling adalah untuk:

A. Memberikan tekanan pada konselor untuk menyelesaikan banyak kasus

B. Menyusun kebijakan yang tidak terkait dengan layanan konseling

C. Membacakan pemahaman yang lebih baik tentang proses konseling melalui evaluasi dan umpan balik

D. Membatasi konselor dalam menggunakan pendekatan yang baru

E. Menghindari perubahan atau pembaruan dalam metode konseling

Jawaban : C. Membacakan pemahaman yang lebih baik tentang proses konseling melalui evaluasi dan umpan balik

6. Pendidikan inklusi bertujuan untuk:

A. Memisahkan anak berkebutuhan khusus dari anak normal agar fokus pada kebutuhan mereka

B. Menyediakan pendidikan yang sama untuk semua anak dengan mempertimbangkan kebutuhan individual mereka

C. Mengutamakan pendidikan untuk anak-anak dengan kemampuan akademik tinggi

D. Memberikan fasilitas pendidikan khusus untuk anak-anak dengan gangguan perilaku

E. Mengisolasi anak berkebutuhan khusus dari anak-anak di lingkungan umum

Jawaban : B. Menyediakan pendidikan yang sama untuk semua anak dengan mempertimbangkan kebutuhan individual mereka

7. Anak berkebutuhan khusus (ABK) dalam konteks pendidikan inklusi dapat mengacu pada anak-anak yang memiliki:

A. Hanya gangguan fisik

B. Kebutuhan pendidikan khusus karena gangguan fisik, mental, atau emosional

C. Hanya gangguan bahasa

D. Gangguan perilaku yang tidak dapat diperbaiki

E. Anak yang memiliki kemampuan akademik di bawah rata-rata

Jawaban : B. Kebutuhan pendidikan khusus karena gangguan fisik, mental, atau emosional

8. Apa yang menjadi prinsip utama dalam pendidikan inklusi?

A. Anak-anak berkebutuhan khusus tidak perlu berinteraksi dengan anak-anak normal

B. Semua anak harus diberikan pendidikan dalam lingkungan yang sama dengan dukungan yang sesuai

C. Anak-anak dengan kebutuhan khusus hanya boleh diberi materi yang lebih sederhana

D. Setiap anak dengan gangguan fisik harus mendapat pendidikan di luar sekolah umum

E. Pendidikan inklusi hanya melibatkan anak-anak dengan gangguan pendengaran

Jawaban : B. Semua anak harus diberikan pendidikan dalam lingkungan yang sama dengan dukungan yang sesuai

9. Salah satu tantangan terbesar dalam implementasi pendidikan inklusi adalah:

A. Mengurangi jumlah siswa di kelas

B. Memastikan semua guru memiliki keterampilan untuk mengelola kelas secara efektif

C. Menghindari penggunaan teknologi dalam pengajaran

D. Mengutamakan anak-anak dengan kemampuan akademik tinggi

E. Mengurangi jumlah kegiatan ekstrakurikuler di sekolah

Jawaban : B. Memastikan semua guru memiliki keterampilan untuk mengelola kelas secara efektif

10. Guru dalam pendidikan inklusi diharapkan untuk:

A. Memisahkan anak-anak dengan kebutuhan khusus dari anak-anak lainnya

B. Memberikan materi pembelajaran yang lebih sulit agar anak-anak berkebutuhan khusus dapat mengejar ketertinggalan

C. Menggunakan strategi pengajaran yang dapat menyesuaikan kebutuhan beragam siswa dalam satu kelas

D. Fokus hanya pada anak-anak yang berprestasi tinggi

E. Menilai anak-anak berdasarkan kemampuan akademik mereka saja

Jawaban : C. Menggunakan strategi pengajaran yang dapat menyesuaikan kebutuhan beragam siswa dalam satu kelas

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.