Kunci Jawaban Modul Beda is not Bad Bagian 5, Cinta Diri dan Sesama, KBC Pelatihan MOOC Pintar 2026

Ringkasan Berita:

• Modul “Beda is Not Bad” dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) menekankan pentingnya membangun hubungan positif melalui komunikasi yang empatik dan menghargai perbedaan.
• Materi ini mengajarkan guru untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa, mengelola emosi, serta menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan saling menghormati.
• Selain itu, pendekatan ini mendorong penguatan karakter dengan menghindari prasangka dan menumbuhkan sikap terbuka terhadap keberagaman.

SRIPOKU.COM - Materi Cinta Diri dan Sesama dalam Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) mengajarkan pentingnya menghargai perbedaan, membangun koneksi yang sehat, serta mengembangkan empati dalam lingkungan pendidikan.

Bagi peserta Pelatihan MOOC Pintar Kemenag 2026, berikut ini adalah kunci jawaban lengkap Modul “Beda is Not Bad” Bagian 5 yang dikutip melalui YouTube nenny damay.

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Modul Cinta Alam Bagian 5 Kurikulum Berbasis Cinta, Pelatihan MOOC Pintar 2026

Latihan Modul

1. Dalam Jurus Burger, mengapa "Koneksi Akhir" dianggap krusial dalam hubungan sesama manusia?

A. Untuk memberikan tekanan agar siswa tidak mengulangi kesalahan.
B. Agar siswa merasa bersalah karena telah dipuji di awal pembicaraan.
C. Untuk menutup interaksi dengan rasa percaya bahwa subjek mampu melakukan perbaikan.
D. Sebagai bentuk formalitas setelah memberikan kritik yang tajam

Jawaban : C

2. Berdasarkan Konsep "5 Tipe Koneksi", apabila seorang siswa menunjukkan ketergantungan tinggi pada guru, maka tipe koneksi yang dominan adalah....

A. Penghukum

B. Teman

C. Pembuat rasa bersalah

D. Mentor

Jawaban : D

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Modul Cinta Allah Dan Rasul-Nya Bagian 7, KBC Pelatihan Pintar Kemenag 2026

3. Manakah urutan langkah yang paling tepat bagi seorang guru saat menghadapi siswa yang melanggar kesepakatan kelas agar sejalan dengan prinsip Segitiga Restitusi?

A. Validasi kesalahan -> Menanyakan keyakinan -> Menstabilkan identitas
B. Memberikan hukuman -> Validasi kesalahan -> Menstabilkan identitas.
C. Menanyakan keyakinan kelas -> Menstabilkan identitas -> Validasi kesalahan.
D. Menstabilkan identitas -> Validasi tindakan yang salah -> Menanyakan keyakinan.