Kunci Jawaban

20 Kunci Jawaban Pelatihan Literasi Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Pintar Kemenag

Ini kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Modul Keterampilan Membaca Pemahaman Bagian 3.

Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Ini kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Modul Keterampilan Membaca Pemahaman Bagian 3. 

Jawaban : D. Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

8. Peserta didik perlu belajar untuk membaca menggunakan tanda baca yang tepat, agar ...

A. Pendidik dapat memberikan nilai yang bagus pada peserta didik

B. Peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan

C. Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik

D. Sesuai dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan

Jawaban : C. Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik

9. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah..

A. Membangun kalimat dari serangkaian kata

B. Mengenali huruf yang ditunjukkan

C. Merangkai huruf untuk menjadi suku kata

D. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu

Jawaban : D. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu

10. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa ...

A. Kata yang jarang dijumpa lebih sulit untuk dibaca

B. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda

C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki strukutur

D. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca

Jawaban : C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki strukutur

11. Peserta didik di kelas Bu Ratih memiliki minat baca dan pemahaman akan bacaan yang kurang. Saat diberi tugas membaca, peserta didiknya seringkali terlihat malas-malasan. Selain itu, ketika Bu Ratih memberi pertanyaan terkait bacaan, peserta didiknya pun tidak bisa menjawab. kegiatan apa yang dapat Bu Ratih terapkan untuk mengatasi masalah ini?

A. Membaca terbimbing dan membaca nyaring 

B. Membaca nyaring dan membaca mandiri

C. Membaca mandiri dan membaca terbimbing 

D. Membaca terbimbing dan membaca bersama

Jawaban : B. Membaca nyaring dan membaca mandiri

12. Hal apa yang seharusnya menjadi penekanan pada pembelajaran literasi di satuan pendidikan?

A. Durasi kegiatan membaca selama proses pembelajaran di kelas

B. Jumlah soal yang dikerjakan oleh peserta didik terkait teks atau bacaan

C. Jumlah variasi kegiatan membaca di dalam kelas

D. Keterampilan berpikir, menanggapi, menganalisis, dan mengevaluasi bacaan

Jawaban : D. Keterampilan berpikir, menanggapi, menganalisis, dan mengevaluasi bacaan

13. Berikut merupakan contoh penguatan literasi yang dapat dilakukan oleh pendidik di kelas, kecuali...

A. Pendidik menyampaikan materi untuk meningkatkan motivasi dan minat baca

B. Pendidik melakukan pendampingan pada peserta didik agar dapat memahami teks dalam bahan ajar

C. Pendidik memilih bahan ajar yang sesuai dengan minat dan kemampuan peserta didik

D. Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit

Jawaban : D. Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit

14. Pada kelompok penguasaan huruf, pendidik perlu memperkenalkan peserta didik pada nama dan bunyi huruf, agar...

A. Peserta didik dapat menyanyikan lagu alfabet dengan fasih

B. Peserta didik dapat mendapatkan pengalaman belajar yang kaya 

C. Memudahkan pendidik dalam menyampaikan pembelajaran

D. Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya

Jawaban : D. Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya

15. Bapak Wahyu ingin meningkatkan kemampuan literasi peserta didiknya di kelas. Strategi apa yang bisa Bapak Wahyu lakukan?

A. Meminta peserta didik untuk berfokus pada pengerjaan soal di buku teks

B. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

C. Mengadakan program membaca bebas selama 15 menit tanpa bimbingan

D. Menyediakan buku-buku yang sangat mudah dibaca oleh peserta didik

Jawaban : B. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

16. Ibu Bertha ingin meningkatkan kemampuan menyimak peserta didiknya. Kegiatan membaca apa yang dapat Ibu Bertha implementasi di kelas?

A. Kegiatan membaca nyaring

B. Kegiatan membaca mandiri. 

C. Kegiatan membaca terbimbing. 

D. Kegiatan membaca bebas

Jawaban : A. Kegiatan membaca nyaring

17. Berikut ini strategi yang tepat dalam melakukan pembelajaran pada kelompok penguasaan huruf ialah...

A. Mengenalkan kata yang berhubungan dengan konteks tertentu. 

B. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal. 

C. Meminta peserta didik membaca buku cerita secara mandiri. 

D. Mengenalkan suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Jawaban : B. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal.

18. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?

A. Apa warna baju anak perempuan tersebut?. 

B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

C. Bagaimana ekspresi wajah anak perempuan tersebut? 

D. Benda yang ada di mulut anak perempuan tersebut.

Jawaban : B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

19. Berikut ini, yang merupakan variasi kegiatan dalam kelompok kata adalah

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m, n dan t

B. Melompati kata yang disebutkan peserta didik 

C. Membuat kata dari suku-suku kata 

D. Membaca kalimat menggunakan intonasi yang tepat

Jawaban : A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m, n dan t

20. Hari ini, Pak Anto akan melakukan kegiatan membaca nyaring di kelasnya. Berikut ini merupakan hal yang harus diperhatikan, kecuali...

A. Menggunakan ekspresi yang menarik dan sesuai dengan bacaan 

B. Menggunakan buku berjenjang 

C. Menceritakan buku dengan intonasi yang menarik 

D. Duduk pada posisi yang mudah dilihat seluruh peserta didik

Jawaban : B. Menggunakan buku berjenjang 

 


Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.

Sumber: Sriwijaya Post
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved