20 Kunci Jawaban Pelatihan Literasi Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Pintar Kemenag

SRIPOKU.COM - Berikut ini tersaji kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan MOOC Pintar Kemenag.

Pada 18 - 22 Desember 2024 akan dilaksanakan delapan pelatihan Pintar Kemenag.

Untuk itu, simak kunci jawaban Pelatihan Literasi : Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Modul Keterampilan Membaca Pemahaman Bagian 3 untuk dijadikan bahan belajar berikut ini.

Baca juga: Jawaban Pelatihan Manajemen Kemasjidan Angkatan VIII Modul 3.7 Pengelolaan Perpustakaan dan Dokumen

Baca juga: 10 Kunci Jawaban Pelatihan Manajemen Kemasjidan Angkatan VIII Modul 3.6 Pembinaan Remaja Masjid

1. Setelah melakukan pembelajaran literasi selama satu bulan, Pak Reno merasa memerlukan kegiatan membaca terbimbing di kelas. Berikut merupakan alasan/tujuan Pak Reno menerapkan kegiatan membaca terbimbing, kecuali...

A. Seluruh peserta didik telah memiliki kelancaran membaca yang sangat baik

B. Untuk mendorong kemampuan membaca mandiri peserta didik 

C. Peserta didik memiliki kesulitan dalam kegiatan membaca mandiri 

D. Peserta didik memiliki kemampuan baca yang bervariasi

Jawaban : A. Seluruh peserta didik telah memiliki kelancaran membaca yang sangat baik

2. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa..

A. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca.

B. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda.

C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur. 

D. Kata yang jarang dijumpai lebih sulit untuk dibaca.

Jawaban : C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur. 

3. Luna menyebutkan huruf awal namanya sendiri dan bunyinya, kemudian menggambar benda yang berawalan dengan huruf L.

Berikut merupakan contoh kegiatan untuk ...

A. Kelompok membaca lancar 

B. Kelompok kata 

C. Kelompok penguasaan huruf

D. Kelompok suku kata

Jawaban : C. Kelompok penguasaan huruf

4. Berikut merupakan variasi kegiatan dalam kelompok suku kata, kecuali ...

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a,l,m,n,dan t

B. Membuat kata dari suku-suku kata. 

C. Menghitung jumlah suku kata dengan emnggunakan tutup botol. 

D. Mengenali suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna.

Jawaban : A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a,l,m,n,dan t

5. Tujuan dari kegiatan peta cerita sederhana adalah ...

A. Untuk melihat keterampilan pemahaman peserta didik terhadap isi cerita

B. Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi kosakata baru

C. Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam membaca buku cerita

D. Untuk melihat keterampilan peserta didik dalam kegiatan menulis

Jawaban : A. Untuk melihat keterampilan pemahaman peserta didik terhadap isi cerita

6. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Pak Dani mengelompokkan peserta didiknya menjadi beberapa kelompok kecil yang berisi enam anak. Maka, kegiatan membaca yang tepat untuk Pak Dani terapkan ialah....

A. Membaca nyaring

B. Membaca terbimbing

C. Membaca bersama

D. Membaca mandir

Jawaban : B. Membaca terbimbing

7. Untuk mengidentifikasi kemampuan peserta didik dalam memahami bacaan, pendidik dapat...

A. Meminta peserta didik membaca kalimat yang ditunjuk

B. Meminta peserta didik untuk menghitung jumlah suku kata pada kalimat yang ditunjuk

C. Membacakan banyak buku pada peserta didik

D. Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

Jawaban : D. Memberikan pertanyaan terkait buku yang telah dibaca

8. Peserta didik perlu belajar untuk membaca menggunakan tanda baca yang tepat, agar ...

A. Pendidik dapat memberikan nilai yang bagus pada peserta didik

B. Peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan

C. Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik

D. Sesuai dengan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang sudah dirumuskan

Jawaban : C. Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik

9. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Dara menemukan beberapa peserta didik yang masih kesulitan dalam membaca kata namun sudah dapat membaca suku kata dengan tepat. Maka, kegiatan yang dapat diterapkan pada peserta didik tersebut ialah..

A. Membangun kalimat dari serangkaian kata

B. Mengenali huruf yang ditunjukkan

C. Merangkai huruf untuk menjadi suku kata

D. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu

Jawaban : D. Mengenali kata yang berhubungan dengan konteks tertentu

10. Selain belajar memahami makna kata, pada kelompok kata, peserta didik juga belajar memahami bahwa ...

A. Kata yang jarang dijumpa lebih sulit untuk dibaca

B. Huruf memiliki nama dan bunyi yang berbeda

C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki strukutur

D. Kalimat harus dibaca dengan tepat sesuai dengan tanda baca

Jawaban : C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki strukutur

11. Peserta didik di kelas Bu Ratih memiliki minat baca dan pemahaman akan bacaan yang kurang. Saat diberi tugas membaca, peserta didiknya seringkali terlihat malas-malasan. Selain itu, ketika Bu Ratih memberi pertanyaan terkait bacaan, peserta didiknya pun tidak bisa menjawab. kegiatan apa yang dapat Bu Ratih terapkan untuk mengatasi masalah ini?

A. Membaca terbimbing dan membaca nyaring 

B. Membaca nyaring dan membaca mandiri

C. Membaca mandiri dan membaca terbimbing 

D. Membaca terbimbing dan membaca bersama

Jawaban : B. Membaca nyaring dan membaca mandiri

12. Hal apa yang seharusnya menjadi penekanan pada pembelajaran literasi di satuan pendidikan?

A. Durasi kegiatan membaca selama proses pembelajaran di kelas

B. Jumlah soal yang dikerjakan oleh peserta didik terkait teks atau bacaan

C. Jumlah variasi kegiatan membaca di dalam kelas

D. Keterampilan berpikir, menanggapi, menganalisis, dan mengevaluasi bacaan

Jawaban : D. Keterampilan berpikir, menanggapi, menganalisis, dan mengevaluasi bacaan

13. Berikut merupakan contoh penguatan literasi yang dapat dilakukan oleh pendidik di kelas, kecuali...

A. Pendidik menyampaikan materi untuk meningkatkan motivasi dan minat baca

B. Pendidik melakukan pendampingan pada peserta didik agar dapat memahami teks dalam bahan ajar

C. Pendidik memilih bahan ajar yang sesuai dengan minat dan kemampuan peserta didik

D. Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit

Jawaban : D. Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit

14. Pada kelompok penguasaan huruf, pendidik perlu memperkenalkan peserta didik pada nama dan bunyi huruf, agar...

A. Peserta didik dapat menyanyikan lagu alfabet dengan fasih

B. Peserta didik dapat mendapatkan pengalaman belajar yang kaya 

C. Memudahkan pendidik dalam menyampaikan pembelajaran

D. Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya

Jawaban : D. Memudahkan peserta didik dalam mengeja suku kata pada tahap selanjutnya

15. Bapak Wahyu ingin meningkatkan kemampuan literasi peserta didiknya di kelas. Strategi apa yang bisa Bapak Wahyu lakukan?

A. Meminta peserta didik untuk berfokus pada pengerjaan soal di buku teks

B. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

C. Mengadakan program membaca bebas selama 15 menit tanpa bimbingan

D. Menyediakan buku-buku yang sangat mudah dibaca oleh peserta didik

Jawaban : B. Melakukan kegiatan membaca nyaring dengan menarik untuk meningkatkan minat baca peserta didik

16. Ibu Bertha ingin meningkatkan kemampuan menyimak peserta didiknya. Kegiatan membaca apa yang dapat Ibu Bertha implementasi di kelas?

A. Kegiatan membaca nyaring

B. Kegiatan membaca mandiri. 

C. Kegiatan membaca terbimbing. 

D. Kegiatan membaca bebas

Jawaban : A. Kegiatan membaca nyaring

17. Berikut ini strategi yang tepat dalam melakukan pembelajaran pada kelompok penguasaan huruf ialah...

A. Mengenalkan kata yang berhubungan dengan konteks tertentu. 

B. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal. 

C. Meminta peserta didik membaca buku cerita secara mandiri. 

D. Mengenalkan suku-suku kata sebagai bagian dari kata bermakna

Jawaban : B. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang peserta didik kenal.

18. Pertanyaan manakah yang dapat menunjukkan kemampuan pemahaman inferensial?

A. Apa warna baju anak perempuan tersebut?. 

B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

C. Bagaimana ekspresi wajah anak perempuan tersebut? 

D. Benda yang ada di mulut anak perempuan tersebut.

Jawaban : B. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut? 

19. Berikut ini, yang merupakan variasi kegiatan dalam kelompok kata adalah

A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m, n dan t

B. Melompati kata yang disebutkan peserta didik 

C. Membuat kata dari suku-suku kata 

D. Membaca kalimat menggunakan intonasi yang tepat

Jawaban : A. Mencari benda di sekitar yang berawalan dengan huruf a, i, m, n dan t

20. Hari ini, Pak Anto akan melakukan kegiatan membaca nyaring di kelasnya. Berikut ini merupakan hal yang harus diperhatikan, kecuali...

A. Menggunakan ekspresi yang menarik dan sesuai dengan bacaan 

B. Menggunakan buku berjenjang 

C. Menceritakan buku dengan intonasi yang menarik 

D. Duduk pada posisi yang mudah dilihat seluruh peserta didik

Jawaban : B. Menggunakan buku berjenjang 

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.