15 Soal BAB 8 Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka, Menggambar Proporsi Pada Tumbuhan

SRIPOKU.COM - Artikel kali ini menyajikan 15 latihan soal BAB 8 Seni Rupa kelas 5 SD semester 2 Kurikulum Merdeka beserta kunci jawaban.

Siswa dapat menggunakan 15 latihan soal BAB 8 Seni Rupa kelas 5 SD semester 2 Kurikulum Merdeka beserta kunci jawaban ini untuk belajar dan dan berlatih di rumah.

Siswa juga dapat menambah pengetahuan diri dengan belajar dan mengerjakan 15 latihan soal BAB 8 Seni Rupa kelas 5 SD semester 2 Kurikulum Merdeka di bawah ini.

Dilansir dari YouTube Muhamad Jaelani Manjur, inilah 15 latihan soal BAB 8 Seni Rupa kelas 5 SD semester 2 Kurikulum Merdeka beserta kunci jawaban.

Soal BAB 7 Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka, Menggambar dengan Prinsip Keseimbangan

1. Apa yang dimaksud dengan proporsi dalam menggambar tumbuhan?

a. Hubungan antara dua tumbuhan yang berbeda

b. Hubungan antara bagian dalam suatu gambar tumbuhan

c. Hubungan antara warna dan bentuk tumbuhan

d. Hubungan antara tumbuhan dan tanahnya

Jawaban : B

2. Ragam hias tumbuhan Cirebon sering diwujudkan dalam bentuk apa?

a. Pola prisma segi tiga

b. Sulur-suluran kembang bakung

c. Buah batang dan bunga

d. Bulatan kecil-kecil bersusun

Jawaban : B

3. Apa yang menjadi inspirasi dalam menggambar ragam hias berpola tumbuhan?

a. Hanya satu ragam hias dari daerah tertentu

b. Menggabungkan unsur-unsur dari dua daerah yang berbeda

c. Melukiskan manusia dan binatang

d. Membuat pola prisma segi tiga yang lurus

Jawaban : B

4. Langkah pertama dalam membuat ragam hias berpola tumbuhan adalah ...

a. Membuat sketsa langsung pada kertas kedua

b. Membuat sketsa pada kertas pertama tanpa eksplorasi

c. Melakukan eksplorasi untuk menemukan pola tumbuhan

d. Menggambar pola tumbuhan secara asal-asalan

Jawaban : C

5. Apa yang harus diperhatikan dalam menggambar ragam hias berpola tumbuhan?

a. Menggambar dengan cepat agar selesai lebih cepat

b. Melakukan konsultasi kepada guru untuk mendapatkan nasihat

c. Menggunakan pensil dan penghapus secara sembarangan

d. Membuat karya dengan asal-asalan tanpa teliti

Jawaban : B

Baca juga: Latihan Soal BAB 6 Seni Rupa Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum Merdeka, Membuat Souvenir Dari Anyaman

6. Ragam hias tumbuhan dari Jepara sering digunakan untuk menghias ...

a. Alat-alat dapur

b. Pakaian tradisional

c. Perabotan rumah tangga

d. Kendaraan bermotor

Jawaban : C

7. Apa perbedaan bentuk antara ragam hias tumbuhan Cirebon dan Jepara?

a. Cirebon berbentuk prisma segi tiga, Jepara berbentuk bulatan

b. Cirebon berbentuk sulur-suluran, Jepara berbentuk garis melengkung

c. Cirebon berbentuk bulatan, Jepara berbentuk sulur-suluran

d. Cirebon berbentuk garis-garis lurus, Jepara berbentuk awan

Jawaban : B

8. Apa yang menjadi inspirasi dalam menggambar ragam hias berpola tumbuhan?

a. Menggambar hewan-hewan langka

b. Menggabungkan dua warna yang bertolak belakang

c. Menggunakan hanya satu jenis tumbuhan dalam gambar

d. Mengambil serta menggabungkan unsur-unsur dari ragam hias dua daerah

Jawaban : D

9. Mengapa pola tumbuhan dalam ragam hias Cirebon sering diwujudkan dalam bentuk sulur-suluran?

a. Karena larangan dalam agama Islam

b. Karena Cirebon tidak memiliki inspirasi lain

c. Karena pola sulur-suluran mudah digambar

d. Karena tidak ada tumbuhan lain yang cocok

Jawaban : A

10. Apa inti dari konsep proporsi dalam menggambar tumbuhan?

a. Penggunaan yang berlebihan dan tidak secukupnya

b. Penggunaan yang secukupnya dan tidak berlebihan

c. Menggambar tanpa memperhatikan ukuran

d. Menggunakan berbagai warna secara acak

Jawaban : B

Baca juga: Latihan Soal Sumatif Akhir Semester 2 Bahasa Indonesia Kelas 5 SD/MI, Lengkap dengan Kunci Jawaban

11. Ragam hias Jepara digunakan untuk menghias perabotan rumah tangga seperti ...

a. Almari dan kursi tamu

b. Kendaraan dan alat tulis

c. Alat musik dan perhiasan

d. Pakaian dan makanan

Jawaban : A

12. Apa yang harus dilakukan jika siswa ingin menghasilkan karya ragam hias yang bagus dan proporsional?

a. Membuat dengan cepat dan tidak telaten

b. Membuat dengan asal-asalan tanpa perhatian

c. Membuat dengan sabar, telaten, dan berhati-hati

d. Membuat tanpa menggali inspirasi dari ragam hias dua daerah

Jawaban : C

13. Mengapa ragam hias tumbuhan Cirebon paling banyak ditemukan untuk menghias batik?

a. Karena batik hanya dipakai di Cirebon

b. Karena Cirebon memiliki tumbuhan khas

c. Karena batik memiliki pola yang sesuai dengan Cirebon

d. Karena batik merupakan karya seni yang tidak sesuai dengan Jepara

Jawaban : C

14. Apa yang harus dilakukan siswa jika ingin memperoleh nasihat mengenai karyanya?

a. Tidak perlu berkonsultasi dengan guru

b. Berkonsultasi kepada teman sebaya

c. Berkonsultasi kepada orang tua

d. Berkonsultasi kepada guru

Jawaban : D

15. Mengapa penting untuk memahami konsep proporsi dalam menggambar ragam hias tumbuhan?

a. Agar gambar terlihat rumit dan tidak proporsional

b. Agar gambar terlihat tidak seimbang dan berlebihan

c. Agar gambar terlihat bagus dan proporsional

d. Agar gambar terlihat acak dan tidak beraturan

Jawaban : C