Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Merancang Pembelajaran SMP/Paket B, Perencanaan Pembelajaran SMP

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 tentang Merancang Pembelajaran SMP/Paket B Topik Perencanaan Pembelajaran SMP Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 2 Merancang Pembelajaran SMP/Paket B Topik Perencanaan Pembelajaran SMP ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Guru Penggerak dapat mengerjakan 8 soal Post Test Modul 2 Merancang Pembelajaran SMP/Paket B Topik Perencanaan Pembelajaran SMP Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 2 tentang Merancang Pembelajaran SMP/Paket B Topik Perencanaan Pembelajaran SMP Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 5 Pelaksanaan Projek SMP-SMA/SMK, Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Tentang Penguatan Literasi SMP-SMA, Topik Penyesuaian Pembelajaran

1. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini :

1. Membuktikan pemahaman yang dicapai setelah mempelajari topik tertentu
2. Meningkatkan motivasi intrinsik peserta didik
3. Menjadi umpan balik proses pembelajaran
4. Membantu dalam menjelaskan manfaat pembelajaran dan tujuan pembelajaran

Pernyataan di atas yang terkait manfaat dari pertanyaan pemantik ditunjukkan oleh nomor ...

A. 1 dan 3

B. 1 dan 4

C. 1 dan 2

D. 3 dan 4

Jawaban : A. 1 dan 3

2. Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan pemantik.

Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban "resmi" dan benar (Sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan seperti ini akan mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung pemahaman mendalam.

Berdasarkan hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?

A. Seorang Guru PAUD membawa sebuah buku kemudian bertanya "Kira-kira siapa yang ada pada gambar ini?"

B. Seorang Guru Ekonomi bertanya "Apa pentingnya bagi kita mengethaui fakta angka inflasi naik setiap tahun?"

C. Seorang Guru Bahasa Indonesia bertanya "Apa saja cerita fiksi yang pernah kalian baca?"

D. Seorang Guru Geografi bertanya "Apakah bumi memiliki banyak lapisan tanah?"

Jawaban : C. Seorang Guru Bahasa Indonesia bertanya "Apa saja cerita fiksi yang pernah kalian baca?"

3. Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatig, yaitu asesmen untuk evaluasi pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini adalah ...

A. Agar murid mendapatkan nilai

B. Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

C. Agar guru bisa memberikan umpan balik seperti bagus, keren, pintar, pandai, cerdas dan sebagainya

D. Untuk menjadi data tambahan

Jawaban : B. Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

4. Langkah pertama yang perlu dilakukan dalam menyusun asesmen adalah ...

A. Menentukan apa bukti-bukti yang dapat menunjukkan pemahaman peserta didik

B. Menentukan indikator pencapaian kompetensi

C. Menentukan alat ukur yang tepat

D. Menentukan lembar asesmen yang akan digunakan

Jawaban : B. Menentukan indikator pencapaian kompetensi

5. Apa komponen minimal modul ajar?

A. Tujuan pembelajaran, profil peserta didik dan asesmen

B. Tujuan pembelajaran, asesmen, langkah pembelajaran dan media pembelajaran

C. Dimensi profil pelajar Pancasila, profil peserta didik dan asesmen

D. Tujuan pembelajaran, profil peserta didik dan langkah pembelajaran

Jawaban : B. Tujuan pembelajaran, asesmen, langkah pembelajaran dan media pembelajaran

6. Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Seni Musik. Pak Markus ingin agar para peserta didik mampu merancang sebuah pagelaran seni secara berkelompok. Pak Markus memberikan kebebasan kepada para peserta didik untuk memilih jenis pagelaran musik yang akan ditampilkan.

Untuk proses penilaiannya, Pak Markus memutuskan akan menggunakan rubrik. Pak Markus akan menggunakan rubrik yang menilai 3 aspek yaitu penampilan, harmonisasi, dan variasi alat musik yang digunakan. Untuk menilai ketercapaian tujuan pembelajaran, maka yang perlu dilakukan Pak Markus adalah ...

A. Menentukan tujuan pembelajaran

B. Menentukan jenis asesmen

C. Menentukan capaian pembelajaran

D. Menentukan kriteria ketercapaian

Jawaban : D. Menentukan kriteria ketercapaian

7. Pak Rudy adalah seorang guru Fisika. Pada modul ajar yang didapatkannya dari Platform Merdeka Mengajar, Pak Rudy tertarik dengan aktivitas peserta didik dalam mempraktikkan pembuktian nilai gaya gravitasi. Di sekolah, alat dan bahan yang dibutuhkan sebagian sudah tersedia, namun jumlahnya belum memadai dan belum lengkap. Upaya meodifikasi yang dapat dilakukan oleh Pak Rudy agar peserta didik tetap dapat mempraktikkan pembuktian tersebut adalah ...

A. Mengajak peserta didik untuk praktik dengan memanfaatkan benda di sekitar mereka

B. Melakukan praktik dengan menggunakan alat dan bahan yang tersedia

C. Mengajukan pengadaan alat dan bahan praktik ke pihak sekolah

D. Meminta peserta didik untuk menonton video terkait praktik tersebut

Jawaban : A. Mengajak peserta didik untuk praktik dengan memanfaatkan benda di sekitar mereka

8. Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada murid, kecuali ...

A. Meningkatkan pemahaman murid

B. Membuat pelajaran menjadi lebih menarik dan efektif

C. Jika sesuai minat murid, akan meningkatkan motivasi murid dalam belajar

D. Untuk menggantikan guru mengajar siswa tanpa perlu berinteraksi lagi

Jawaban : D. Untuk menggantikan guru mengajar siswa tanpa perlu berinteraksi lagi

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.