Soal dan Kunci Jawaban IPS Kelas 8 SMP Halaman 52 Semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 18

SRIPOKU.COM - Berikut ini soal dan kunci jawaban Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 8 SMP halaman 52 semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 18.

Pada pembahasan kali ini akan memuat soal dan kunci jawaban IPS Kelas 8 SMP halaman 52 semester 1 Kurikulum Merdeka, pada Lembar Aktivitas 18 Aktivitas Kelompok.

Siswa dapat menyimak soal dan kunci jawaban IPS Kelas 8 SMP halaman 52 semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 18 ini sebagai panduan dalam mengerjakan tugas.

Dikutip melalui YouTube Seribu Satu Ide, simak soal dan kunci jawaban IPS Kelas 8 SMP halaman 52 semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 18 sebagai berikut.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal IPS Kelas 8 SMP Halaman 54 Semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 19

Lembar Aktivitas 18 Aktivitas Kelompok

1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.

2. Identifikasikan perintah pada soal berikut ini bersama teman-teman kalian!

a. Bukti-bukti apa yang memperkuat berbagai teori masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia?

Jawaban :

- Candi

Candi berasal dari salah satu nama untuk Dewi Durga yaitu Candika. Bangunan candi dibangun untuk memuliakan orang yang te lah wafat khusus untuk para raja dan orang-orang terkemuka

- Seni pahat dan ukir

Seni pahat patung hubungannya dengan pa-tung dewa. Pada masa itu seni pahat patung berhubungan dengan religiusitas. Patung-pa-tung itu menggambarkan dewa atau dewi.

- Barang-barang logam

Arca-arca dari logam juga dihasilkan dari per-adaban Hindu-Buddha. Pada umumnya ar-ca-arca logam berukuran kecil. Arca-arca lo-gam mudah dipindahkan dari satu tempat ke tempat lain.

- Kesusatraan

Hasil-hasil kesusasteraan pada zaman Hindu-Buddha banyak ditemukan. Biasanya dituliskan di atas daun lontar.

Contoh kitab-kitab adalah Ramayana, Mahabarata, Arjunawiwaha, Smaradhana, Bharatayu ddha, Hariwangsa, Gatot kacasraya, Lubdhaka, Nagarakrtaga ma, Suto sama, Arjunawijaya, Kunjarakarna, Calon Arang, Praraton, Sundayana, dan lainnya.

Baca juga: Soal Ulangan IPA Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka Beserta Kunci Jawaban, Bab 2 Bagian D Sistem Ekskresi

b. Bagaimana pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha pada sistem keagamaan, pemerintahan, sosial, ekonomi dan seni budaya!

Jawaban :

- Bidang Agama

Hubungan antara Indonesia dan pusat Hindu-Buddha di Asia berawal dari hubungan dagang antara Indonesia, India dan Cina. Hal ini menyebabkan pusat- pusat perdagangan di Indonesia juga menjadi pusat-pusat Hindu- Buddha.

Selanjutnya pusat-pusat ini berkembang menjadi pusat kerajaan dan pusat penyebaran Hindu-Buddha ke berbagai wilayah sesuai dengan cakupan wilayah kerajaan. Dengan tersebamya agama Hindu-Buddha, banyak masyarakat di Indonesia yang menganut agama Hindu atau Buddha. Meskipun demikian, sistem kepercayaan terhadap roh halus yang sudah berkembang sejak masa praaksara tidak punah.

- Bidang pemerintahan

Sebelum unsur kebudayaan dan agama Hindu-Buddha masuk, masyarakat dipimpin oleh seorang kepala suku yang dipilih oleh anggota masyarakatnya. Seorang kepala suku merupakan orang pilihan yang mengetahui tentang adat istiadat dan upacara pemujaan roh nenek moyangnya dengan baik.

Ia juga dianggap sebagai wakil nenek moyangnya. Ia harus dapat melindungi keselamatan dan kesejahteraan rakyatnya. Karena itulah larangan dan perintahnya dipatuhi oleh warganya.

Setelah masuknya unsur kebudayaan dan agama Hindu-Buddha terjadi perubahan. Kedudukan kepala suku digantikan oleh raja seperti halnya di India. Raja memiliki kekuasaan yang sangat besar.

Kedudukan raja tidak lagi dipilih oleh rakyatnya, akan tetapi diturunkan secara turun temurun. Raja dianggap sebagai keturunan dewa dan dianggap sebagai puncak dari segala hal dalam negara.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 8 SMP Halaman 55 Semester 1 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 20

- Bidang sosial

Pengaruh Hindu-Buddha dalam bidang sosial ditandai dengan munculnya pembedaan yang tegas antar kelompok masyarakat. Dalam masyarakat Hindu, pembedaan ini disebut dengan sistem kasta. Sistem ini membedakan masyarakat berdasarkan fungsinya.

Golongan Brahmana (pendeta) menduduki golongan pertama. Ksatria (bangsawan, prajurit) menduduki golongan kedua. Waisya (pedagang dan petani) menduduki golongan ketiga, sedangkan Sudra (rakyat biasa) menduduki golongan terendah atau golongan keempat.

Adanya pembagian masyarakat berdasarkan kasta berdampak pada perbedaan hak-hak antara golongan-golongan kasta yang berlainan, terutama dalam hal pewarisan harta, pemberian sanksi dan kedudukan dalam pemerintahan.

- Bidang Ekonomi

Sejak terbentuknya jalur perdagangan laut yang menghubungkan India dan Cina, kegiatan perdagangan di Kepulauan Indonesia berkembang pesat.

Daerah pantai timur Sumatra menjadi jalur perdagangan yang ramai dikunjungi para pedagang. Kapal-kapal dagang dari India dan Cina banyak yang singgah untuk menambah persediaan makanan dan minuman, menjual dan membeli barang dagangan, atau menanti waktu yang baik untuk berlayar. Kemudian, muncul pusat- pusat perdagangan yang berkembang menjadi pusat kerajaan.

- Bidang Seni Budaya

Sebelum masuknya unsur kebudayaan dan agama Hindu-Buddha, telah berkembang kebudayaan asli Indonesia. Kemudian, setelah masuknya unsur kebudayaan dan agama Hindu-Buddha terjadilah proses perpaduan antara dua kebudayaan tersebut. Perpaduan itu disebut akulturasi. Hasilnya adalah kebudayaan baru yang memiliki ciri khas dari masing-masing kebudayaan. Contoh basil akulturasi antara kebudayaan Hindu-Buddha dengan kebudayaan asli Indonesia antara lain:

- Candi

- Seni pahat pada dinding pagar langkan di Candi Borobudur

- Pertunjukan wayang kulit.