Contoh Modul Ajar Informatika Berbasis HOTS dan AI untuk Jenjang SMA Kurikulum Merdeka 2026

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

• Perwakilan kelompok mempresentasikan logika algoritma yang mereka buat serta insight yang mereka dapatkan dari bantuan AI.
• Guru memberikan penguatan bahwa AI adalah alat pembantu, namun keputusan logika akurasi kode dan interpretasi data tetap membutuhkan ketajaman nalar kritis manusia.

Contoh Instrumen Asesmen HOTS (Analisis Kode & Logika)

Untuk menguji kompetensi siswa tingkat SMA, bentuk asesmen difokuskan pada kemampuan menganalisis kegagalan sistem atau logika berpikir komputer:

Soal Kasus:

Sebuah sistem AI dirancang untuk memprediksi jalur kemacetan di jalan utama kota berdasarkan data kamera pemantau (CCTV). Namun, saat terjadi hujan lebat di malam hari, sistem AI tersebut sering kali memberikan prediksi keliru yang justru mengarahkan pengendara ke titik banjir.

Pertanyaan (HOTS):

Sebagai seorang analis sistem Informatika, lakukan evaluasi mendalam mengapa error tersebut bisa terjadi pada sistem AI tersebut dan bagaimana solusi perbaikannya?

Pilihan Jawaban:

A. Komputer laboratorium kekurangan daya listrik saat hujan, sehingga program berhenti berjalan.

B. Bahasa pemrograman Python tidak cocok digunakan untuk mendeteksi cuaca malam hari.

C. Sistem AI kekurangan dataset latih (training data) pada kondisi ekstrem (hujan malam hari), sehingga algoritma gagal mengenali pola. Solusinya adalah memasukkan variasi data cuaca buruk ke dalam sistem. (Kunci Jawaban)

D. Kamera CCTV harus diganti dengan kamera analog biasa agar AI tidak kebingungan membaca data visual.

Tips Modifikasi untuk Guru Informatika SMA

• Ajarkan Prompt Engineering: Kemampuan mengarahkan AI (Prompt Engineering) adalah soft skill baru yang sangat mahal di era digital. Ajarkan siswa SMA cara menulis instruksi yang logis, runut, dan memiliki parameter yang jelas agar hasil yang diberikan AI akurat.
• Tekankan Aspek Etika Digital: Selalu sisipkan materi tentang plagiarisme dan hak kekayaan intelektual (HAKI) saat menggunakan AI, agar siswa memahami batasan moral dan hukum ketika menggunakan kode atau konten yang dihasilkan oleh kecerdasan buatan.