Contoh Modul Ajar Informatika Berbasis HOTS dan AI untuk Jenjang SMP Kurikulum Merdeka 2026

2. Kegiatan Inti (50 Menit)

• Eksplorasi Kasus (Bernalar Kritis): Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diberikan cetakan atau tautan berisi tangkapan layar berita hoaks lokal yang sempat viral (misalnya hoaks terkait infrastruktur kota atau isu kesehatan).
• Pemanfaatan AI dalam Kelas: Guru mendemonstrasikan cara menggunakan alat bantu AI atau situs Fact-Checking resmi untuk melacak keaslian gambar dan data (misalnya Google Reverse Image Search atau chatbot cek hoaks). Siswa mencoba mempraktikkannya secara mandiri menggunakan gawai atau komputer laboratorium.
• Diskusi Kelompok (HOTS): Siswa menganalisis dampak psikologis dan hukum (UU ITE) jika seseorang ikut menyebarkan berita hasil manipulasi AI tersebut tanpa menyaringnya terlebih dahulu.

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

• Setiap kelompok memberikan kesimpulan berupa satu kalimat slogan "Saring Sebelum Sharing" versi mereka.
• Guru melakukan refleksi dan menegaskan bahwa di era AI, kecerdasan nalar manusia (human intelligence) tetap memegang kendali penuh atas validitas informasi.

Contoh Instrumen Asesmen HOTS (Studi Kasus)

Untuk menguji kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Informatika ini, berikut contoh soal yang bisa diterapkan:

Studi Kasus:

Rian menerima pesan berantai di grup WhatsApp berupa file dengan ekstensi .APK yang dinamai "Undangan Foto Digital Berbasis AI". Pengirimnya mengklaim bahwa jika file itu dibuka, wajah Rian akan otomatis diubah menjadi animasi keren oleh sistem AI.

Pertanyaan (HOTS):

Berdasarkan prinsip keamanan data digital (Cyber Security), analisislah langkah paling bijak yang harus diambil Rian beserta alasan logisnya!

Pilihan Jawaban:

A. Langsung mengunduh dan menginstalnya karena penasaran dengan kecanggihan AI tersebut.

B. Meneruskan (forward) pesan tersebut ke teman dekat untuk meminta pendapat mereka terlebih dahulu.

C. Menghapus pesan tersebut dan tidak menginstalnya, karena ekstensi .APK dari sumber tidak dikenal berpotensi sebagai malware pencuri data pribadi (Phishing). (Kunci Jawaban)

D. Mengunduhnya menggunakan HP orang lain agar data pribadi Rian sendiri tetap aman.

Tips Modifikasi untuk Guru Informatika SMP

• Gunakan AI sebagai Mitra Diskusi: Saat mengajar materi algoritma atau pemrograman dasar (seperti Scratch atau Python), guru bisa meminta siswa menggunakan AI untuk mendeteksi letak kesalahan (debugging) pada kode yang mereka buat, lalu meminta siswa menjelaskan mengapa kesalahan itu terjadi.
• Kontekstual: Angkatlah isu-isu digital yang dekat dengan keseharian anak SMP, seperti algoritma fyp media sosial, privasi akun game online, atau kecanduan gawai, agar pembelajaran terasa lebih hidup dan bermakna.