40 Soal AM SKI Kelas 9 MTs Semester 2 Sesuai KMA 183, Soal Paling Sering Dicari

Ringkasan Berita:

• Materi SKI Kelas 9 MTs dalam Asesmen Madrasah mencakup perjalanan sejarah Islam dari masa Rasulullah SAW hingga masuknya Islam ke Nusantara. 
• Siswa mempelajari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin, kejayaan Daulah Umayyah, Abbasiyah, Ayyubiyah, dan Mamluk, serta peran Wali Songo dalam dakwah kultural di Indonesia. 
• Pembelajaran ini menanamkan nilai kepemimpinan, toleransi, dan kearifan lokal sebagai warisan peradaban Islam yang damai dan beradab.

SRIPOKU.COM - Sebagai bagian dari penentu kelulusan siswa di tingkat akhir Madrasah Tsanawiyah (MTs), Asesmen Madrasah (AM) memegang peranan yang sangat penting. 

Salah satu mata pelajaran rumpun Pendidikan Agama Islam (PAI) yang diujikan adalah Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). 

Karakteristik ujian AM kelas 9 ini bersifat komprehensif, menguji materi-materi esensial yang telah dipelajari sejak kelas 7, 8, hingga kelas 9.

Baca juga: 40 Soal SAS Alquran Hadis Kelas 10 MA Semester 2 Sesuai KMA 183, Soal Paling Sering Muncul di Ujian

Materi SKI mencakup rekam jejak perjuangan Rasulullah SAW, kilas balik Khulafaur Rasyidin, masa keemasan Daulah Umayyah dan Abbasiyah, peran Daulah Ayyubiyah dan Mamluk, hingga sejarah panjang masuknya Islam ke Nusantara beserta kearifan lokal para Wali Songo.

A. SOAL PILIHAN GANDA (NOMOR 1 - 30)

(1.) Perhatikan analisis sosiologis kondisi masyarakat Yatsrib berikut!

• Kondisi Alam: Wilayah agraris yang sangat subur, kaya sumber air, dan perkebunan kurma yang melimpah.
• Kondisi Sosial: Terjadi perang saudara menahun yang tidak kunjung usai antara Suku Aus dan Suku Khazraj.
• Kondisi Ekonomi: Sektor perdagangan lokal dikuasai oleh kelompok ekonomi kuat yang memicu kesenjangan sosial.

Berdasarkan data di atas, faktor internal utama yang mendorong masyarakat Yatsrib sangat mendambakan kehadiran Rasulullah SAW dan menyambut baik peristiwa Hijrah adalah ....

A. Keinginan masyarakat Yatsrib untuk menguasai jalur perdagangan kota Mekah
B. Kebutuhan yang mendesak akan sosok pemimpin yang adil, netral, dan mampu mendamaikan konflik antarsuku
C. Adanya paksaan kekuatan militer dari kaum Muhajirin yang ikut berhijrah
D. Ketertarikan masyarakat Yatsrib terhadap sistem pertanian suku Quraisy
E. Kesamaan mutlak dalam garis keturunan adat antara masyarakat Mekah dan Yatsrib

Kunci Jawaban : B. Kebutuhan yang mendesak akan sosok pemimpin yang adil, netral, dan mampu mendamaikan konflik antarsuku

(2.) Setibanya di Madinah, Rasulullah SAW langsung meletakkan dasar-dasar kehidupan bernegara melalui piagam perjanjian tertulis yang mengatur hak, kewajiban, dan toleransi beragama antara umat Islam (Muhajirin dan Ansar) dengan kaum non-muslim (Yahudi dan suku asli Madinah). Dokumen konstitusi pertama di dunia ini dikenal dengan ....

A. Perjanjian Hudaibiyah
B. Piagam Madinah (Shahifatul Madinah)
C. Perjanjian Aqabah I
D. Perjanjian Aqabah II
E. Bai'atur Ridwan

Kunci Jawaban : B. Piagam Madinah (Shahifatul Madinah)

(3.) Perhatikan potongan narasi sejarah berikut!

"Pada tahun ke-6 Hijriah, kaum muslimin dihadang oleh kafir Quraisy di Hudaibiyah saat hendak beribadah umrah. Terjadilah perjanjian damai yang secara lahiriah tampak merugikan muslimin, salah satunya aturan gencatan senjata 10 tahun dan keharusan memulangkan orang Mekah yang masuk Islam tanpa izin walinya."

Meskipun isi Perjanjian Hudaibiyah secara tekstual dinilai merugikan kaum muslimin, keuntungan strategis jangka panjang terbesar yang didapatkan oleh umat Islam adalah ....

A. Kaum kafir Quraisy langsung menyerahkan kunci kota Mekah tanpa syarat
B. Adanya pengakuan resmi terhadap eksistensi negara Islam Madinah dan terbukanya peluang dakwah damai secara masif ke berbagai wilayah
C. Kaum muslimin diperbolehkan menetap di dalam kota Mekah selamanya
D. Terbukanya jalur perdagangan langsung ke benua Eropa melalui Laut Merah
E. Suku-suku di sekitar gurun pasir dipaksa tunduk secara militer kepada Madinah