Kunci Jawaban

15 Soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Materi Sumpah Pemuda, Soal Terbaru 2026

Berikut ini 15 soal Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP materi Sumpah Pemuda, soal berbasis HOTS.

Tayang:
Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Ilustrasi AI
ILUSTRASI LATIHAN SOAL - Pelajari 15 soal HOTS Pendidikan Pancasila Kelas 8 SMP Materi Sumpah Pemuda, soal sering muncul di SAS Kurikulum Merdeka tahun 2026 ini. 

A. Menolak dengan keras untuk mempelajari bahasa asing dan memboikot seluruh teknologi buatan luar negeri.
B. Mengasah kompetensi diri, melatih literasi digital untuk mempromosikan kebudayaan lokal di tingkat dunia, serta bangga mengonsumsi produk kreatif lokal demi mendongkrak ekonomi nasional.
C. Meminta pemerintah pusat untuk menutup akses internet luar negeri agar budaya lokal tidak terpengaruh.
D. Menghafal seluruh nama tokoh panitia Kongres Pemuda II beserta asal daerah mereka secara detail.

Kunci Jawaban : B. Mengasah kompetensi diri, melatih literasi digital untuk mempromosikan kebudayaan lokal di tingkat dunia, serta bangga mengonsumsi produk kreatif lokal demi mendongkrak ekonomi nasional.

(10.) Perhatikan dua buah pernyataan berikut!
(1) Keputusan Kongres Pemuda II tahun 1928 mewajibkan semua organisasi kepemudaan daerah meleburkan diri (fusi) ke dalam satu organisasi tunggal bernama Indonesia Muda.
(2) Peleburan organisasi daerah menjadi Indonesia Muda berhasil mematahkan strategi politik pecah belah (divide et impera) yang dijalankan oleh pemerintah kolonial.
Hubungan yang paling logis dan bersifat kausalitas antara kedua pernyataan di atas adalah...

A. Pernyataan (1) merupakan dampak negatif yang tidak diinginkan dari adanya peristiwa pada pernyataan (2).
B. Pernyataan (2) merupakan konsekuensi logis/analisis keberhasilan dari tindakan struktural yang tertuang dalam pernyataan (1).
C. Kedua pernyataan tersebut bertentangan dan tidak sesuai dengan fakta dokumenter sejarah pergerakan nasional.
D. Pernyataan (1) tidak memengaruhi jalannya dinamika persatuan yang digambarkan pada pernyataan (2).

Kunci Jawaban : B. Pernyataan (2) merupakan konsekuensi logis/analisis keberhasilan dari tindakan struktural yang tertuang dalam pernyataan (1).

(11.) Sumpah Pemuda mengikrarkan kesatuan "Tanah Air", "Bangsa", dan "Bahasa". Jika kita analisis menggunakan konsep wawasan nusantara, mengapa penegasan kesatuan "Tanah Air" pada bait pertama dinilai sangat vital bagi perlindungan kedaerahan Indonesia?

A. Karena wilayah daratan Hindia Belanda saat itu belum dipetakan secara jelas oleh ahli geografi.
B. Untuk membangun kesadaran geopolitik bahwa seluruh pulau dan laut di antara wilayah kepulauan nusantara adalah satu kesatuan utuh yang tidak boleh terpisahkan oleh intervensi asing.
C. Menjamin agar para pemuda mendapatkan hak kepemilikan tanah perkebunan secara gratis dari pemerintah.
D. Memudahkan para pemuda untuk melakukan mobilisasi pasukan militer antar-provinsi tanpa izin birokrasi.

Kunci Jawaban : B. Untuk membangun kesadaran geopolitik bahwa seluruh pulau dan laut di antara wilayah kepulauan nusantara adalah satu kesatuan utuh yang tidak boleh terpisahkan oleh intervensi asing.

(12.) Perhatikan kutipan teks pidato Sunario Sastrowardoyo saat kongres berlangsung berikut!
"Nasionalisme Indonesia tidak boleh berdiri di atas kesombongan etnis. Pergerakan pemuda wajib mengutamakan persatuan, karena persatuan merupakan motor penggerak utama yang akan membawa kapal besar bernama Indonesia menuju gerbang kemerdekaan sejati."
Berdasarkan kutipan tersebut, tantangan internal terbesar yang paling ditakuti oleh Sunario terhadap keberlangsungan visi Sumpah Pemuda di masa depan adalah...

A. Minimnya pasokan senjata modern yang dimiliki oleh para pejuang bawah tanah.
B. Munculnya sikap egosentrisme kelompok atau etnosentrisme yang mementingkan kejayaan daerah di atas kepentingan kolektif bangsa.
C. Kurangnya minat generasi muda untuk mempelajari sistem tata negara dan birokrasi barat.
D. Tekanan ekonomi eksternal berupa inflasi mata uang yang melanda pasar komoditas global.

Kunci Jawaban : B. Munculnya sikap egosentrisme kelompok atau etnosentrisme yang mementingkan kejayaan daerah di atas kepentingan kolektif bangsa.

(13.) Ikrar Sumpah Pemuda dibacakan pada tanggal 28 Oktober 1928, sedangkan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dikumandangkan pada 17 Agustus 1945. Hubungan linier perkembangan ideologi perjuangan di antara kedua peristiwa monumental tersebut adalah...

A. Sumpah Pemuda merupakan puncak akhir perjuangan, sedangkan Proklamasi adalah awal mula pembentukan organisasi pemuda.
B. Sumpah Pemuda berperan sebagai fondasi integrasi nasional (meletakkan dasar kesatuan bangsa) yang menjadi syarat mutlak terwujudnya Proklamasi Kemerdekaan 1945.
C. Kedua peristiwa tersebut berjalan sendiri-sendiri tanpa adanya keterkaitan tokoh maupun kesinambungan cita-cita politik.
D. Proklamasi Kemerdekaan terjadi secara spontan tanpa dipengaruhi oleh pergerakan pemuda tahun 1928.

Kunci Jawaban : B. Sumpah Pemuda berperan sebagai fondasi integrasi nasional (meletakkan dasar kesatuan bangsa) yang menjadi syarat mutlak terwujudnya Proklamasi Kemerdekaan 1945.

(14.) Perhatikan ilustrasi perilaku siswa di bawah ini!
"Seorang siswa kelas 8 selalu memilih untuk aktif dalam kegiatan musyawarah kelas, berteman baik dengan semua rekan tanpa membedakan latar belakang agama atau suku asal, serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar saat berbicara dengan guru maupun sesama teman di sekolah."
Analisis yang tepat mengenai tindakan siswa tersebut jika dikaitkan dengan nilai Sumpah Pemuda adalah...

Sumber: Sriwijaya Post
Halaman 3/4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
Komentar

Berita Terkini

© 2026 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved