Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 4 SD Fase B Materi Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan referensi Modul Ajar IPAS kelas 4 SD Fase B semester 1 yang merupakan kurikulum terbaru.

Modul ajar Deep Learning IPAS kelas 4 SD Fase B Materi Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal ini dapat menjadi contoh modul ajar bagi para guru.

Modul Ajar ini dirancang untuk mewujudkan Mindful Learning, Meaningful Learning, dan Joyful Learning sesuai Kurikulum Deep Learning.

Untuk itu, simak contoh Modul Ajar Deep Learning IPAS kelas 4 SD Fase B yang akan Sripoku.com jabarkan.

Baca juga: Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 4 SD Fase B Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

Baca juga: Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 4 SD Fase B Materi Bab 5 Ini Khas Daerahku, Link Download Gratis

Peran Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B sangat vital. 

Pertama, Modul Ajar mengurangi beban administrasi guru karena ia hadir dalam bentuk yang lebih lengkap dan siap pakai, namun tetap bisa dimodifikasi. 

Kedua, ia memastikan konsistensi dalam penyampaian materi dan pencapaian tujuan pembelajaran. 

Ketiga, Modul Ajar memfasilitasi pembelajaran berdiferensiasi, karena guru dapat menyesuaikannya dengan karakteristik dan kebutuhan belajar siswa yang beragam.

Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B dirancang untuk mengintegrasikan aspek alam dan sosial secara holistik, sesuai dengan filosofi IPAS itu sendiri. 

Ini berarti, dalam satu modul, siswa mungkin akan diajak untuk memahami fenomena alam (misalnya, siklus air) sekaligus mengaitkannya dengan dampaknya pada kehidupan sosial masyarakat atau upaya pelestarian lingkungan. 

Pendekatan terintegrasi ini mendorong siswa melihat dunia secara utuh.

Secara umum, Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B memiliki beberapa komponen inti. 

Bagian awal biasanya memuat Informasi Umum, seperti identitas modul (nama sekolah, mata pelajaran, fase/kelas, alokasi waktu), kompetensi awal yang harus dimiliki siswa, profil pelajar Pancasila yang ingin dicapai, sarana prasarana, target peserta didik (reguler, kesulitan belajar, atau yang mencapai capaian istimewa), dan model pembelajaran yang digunakan.

Kemudian, ada bagian Komponen Inti yang menjadi jantung dari Modul Ajar. Ini meliputi:

1. Tujuan Pembelajaran: Diambil dari ATP, menjelaskan apa yang ingin dicapai siswa.
2. Pemahaman Bermakna: Konsep inti yang ingin siswa pahami setelah pembelajaran.
3. Pertanyaan Pemantik: Pertanyaan untuk memicu rasa ingin tahu siswa dan menghubungkan dengan pengalaman pribadi.
4. Kegiatan Pembelajaran: Uraian langkah-langkah pembelajaran dari awal hingga akhir, termasuk kegiatan pembuka, inti, dan penutup. Ini bisa berupa diskusi, eksperimen, proyek, kunjungan lapangan, dan lain-lain.
5. Asesmen: Strategi penilaian untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, bisa berupa asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif, dilengkapi dengan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP).

Bagian terakhir adalah Lampiran, yang dapat memuat materi ajar atau lembar kerja peserta didik (LKPD), rubrik penilaian, glosarium istilah penting, serta daftar pustaka atau referensi yang digunakan. 

Kelengkapan ini menjadikan Modul Ajar sebagai paket komplit yang sangat praktis bagi guru.

Penyusunan Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B harus didasarkan pada prinsip fleksibilitas dan adaptabilitas. 

Guru dapat menggunakan modul ajar yang sudah tersedia dari platform Kemendikbudristek sebagai referensi, kemudian memodifikasi atau mengembangkan sendiri sesuai dengan konteks lingkungan belajar, ketersediaan sumber daya, dan karakteristik unik siswa di kelasnya.

Modul Ajar yang baik adalah modul yang "hidup" dan relevan.

Melalui penggunaan Modul Ajar, guru IPAS Kelas 4 Fase B diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, eksploratif, dan mendalam. 

Siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga diajak untuk aktif mencari tahu, bereksperimen, berdiskusi, dan merefleksikan pemahaman mereka tentang fenomena alam dan sosial yang dipelajari. 

Ini selaras dengan semangat Kurikulum Merdeka yang ingin menumbuhkan profil pelajar Pancasila.

Pada intinya, Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B adalah instrumen inovatif yang memberdayakan guru dan mengoptimalkan pengalaman belajar siswa. 

Dengan Modul Ajar yang terstruktur dan adaptif, pembelajaran IPAS akan menjadi lebih menarik, bermakna, dan mampu membentuk siswa yang berpikir kritis, solutif, serta memiliki kepedulian tinggi terhadap lingkungan dan masyarakat. 

Elemen-elemen kunci dalam modul ajar deep learning:

- Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning) : Materi pembelajaran dirancang agar relevan dengan pengalaman siswa dan menghubungkannya dengan dunia nyata.

- Pembelajaran Berkesadaran (Mindful Learning) : Siswa didorong untuk lebih fokus dan terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.

- Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning) : Menciptakan suasana belajar yang positif dan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi dan retensi informasi.

- Aktivitas Interaktif dan Kolaboratif Modul ajar mencakup berbagai aktivitas seperti diskusi, presentasi, proyek, dan studi kasus yang melibatkan siswa secara aktif dan mendorong kolaborasi.

- Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa didorong untuk menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan mengembangkan sudut pandang mereka sendiri.

Ini adalah langkah nyata menuju pendidikan yang berkualitas di era modern.

Bab 1 Mengubah Bentuk Energi

Bab 2 Gaya di Sekitar Kita

Bab 3 Disini Tempat Tinggalku !

Bab 4 Iklim dan Perubahannya

Bab 5 Ini Khas Daerahku !

Bab 6 Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat

Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal

Bab 8 Menjadi Pahlawan Lingkungan

Contoh modul ajar Deep Learning IPAS kelas 4 SD Fase B Materi Bab 7 Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal tahun ajaran 2025/2026 - (KLIK DISINI)

Dapatkan konten Modul Ajar Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Deep Learning dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.