Latihan Pemahaman Materi Experiential Learning Modul 1 PSE PPG 2025 Lengkap Cerita Reflektif

SRIPOKU.COM - Berikut ini jawaban latihan pemahaman materi Experiential Learning modul 1 Pembelajaran Sosial Emosional yang bisa jadi refrensi belajar Bapak/Ibu guru.

Dalam artikel ini tersedia jawaban lengkap dan pembahasan detail untuk membantu Anda memahami pola soal, strategi menjawab, serta trik cepat agar lebih siap menghadapi PPG 2025.

Dengan mempelajari latihan Pemahaman Experiential Learning Modul 1 PSE PPG 2025 , Anda bisa meningkatkan peluang kelulusan dengan lebih percaya diri.

Baca juga: Latihan Pemahaman Materi Peran Guru Sebagai Teladan Modul 1 PSE PPG 2025 Lengkap Cerita Reflektif

Pengantar Experiential Learning
1. Apa yang dimaksud dengan Experiential Learning menurut David Kolb?
a. Pembelajaran yang hanya mengandalkan teori tanpa pengalaman praktis
b. Pembelajaran yang berfokus pada pengalaman langsung sebagai sumber utama pengetahuan
c. Pembelajaran yang mengutamakan penggunaan teknolgi dalam proses belajar
d. Pembelajaran yang mengandalakan langsung dari pengajar
e. Pembelajaran berbasis text book
Jawaban : b

Cerita reflektif :
Hal apa yang perlu diperhatikan dalam penerapan experiential learning?
Jawaban : perlu perhatikan refrensi pengalaman refleksi mendalam keterlibatan aktif siswa dan penerapan nyata.

Experiential Learning
1. Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan komponen dari model Experiential Learning Kolb?
a. Pengalaman konkrit
b. Refleksi aktif
c. Konseptualisasi abstrak
d. Pengujian aktif
e. Refleksi
Jawaban : b

Cerita reflektif :
Hal apa yang perlu diperhatikan dalam penerapan experiential learning?
Jawaban : Fokus pada keterlibatan aktif, refleksi, serta penerapan nyata alam kehidupan siswa.

Kompetensi guru dalam penerapan Experiential Learning
1. Yang tidak termasuk dalam experiential learning adalah...
a. Yang diihat dari belajar adalah output
b. Belajar adalah proses
c. Belajar adalah proses adaptasi
d. Belajar adalah transaksi antara individu dengan lingkungan
e. Belajar adalah proses mengalami
Jawaban : a

Cerita reflektif :
Bagaimana menerapakan experiential learning dalam pembelajaran bersama dengan guru lain?
Jawaban : Dengan kolaborasi merancang aktivitas nyara, refleksi bersama dan integrasi lintas mata pelajaran di kelas.

Penerapan Experiential Learning dalam pembelajaran
1. Belajar adalah proses yang menyeluruh, dalam hal ini meliputi...
a. Fungsi kagnisi, emas, persepsi dan perilaku
b. Fungi kognisi dan output
c. Fungsi perilaku, emosi dan adaptasi
d. fungsi pengalaman
e.Semua jawaban benar
Jawaban : a

Cerita reflektif : 
Bapak dan Ibu guru, Anda dapat mendemonstrasikan bagaimana menerapkan pembelajaran sosial emosional dengan metode experiential learning!
Jawaban : Guru dapat praktikkan PSE lewat experiential leaming aktivitas nyata reflekai moni, dan kolaborasi siswa.

Strategi implementasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran
1. Belajar melibatkan pembelajaran baru dengan pembelajaran sebelumnya, dalam hal ini belajar merupakan...
a. Proses adaptasi
b. Transaksi sinergis
c. Proses learning (belajar kembali)
d. Proses penemuan kembali
e. Semua Jawaban bener
Jawaban : b

Cerita reflektif:
Bagaimana Anda selama ini menjadi guru? Apakah anda sudah memahami experiential leaming dan menerapkannya?
Jawaban : Saya berusaha jadi guru memahami experiential learning dan menerapkannya lewat praktek nyata siswa.

Integrasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran
1. Dalam model Kolb, tahap "Konseptualisasi Abstrak merujuk pada...
a. Menyusun teori atau konsep berdasarkan pengalaman yang telah terjadi
b. Melakukan eksperimen dan mencoba hal baru
c. Merenungkan pengalaman yang dialami dan membuat rencana tindakan
d. Mengalami dan merasakan suatu kejadian atau situasi baru
e. Memahami kejadian yang pemah dialami
Jawaban : a

Cerita reflektif :
Anda dapat bekerjsama dengan Guru lain, mengembangkan jejaring dengan teman sejawat, orang tua, atau narasumber lain untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai experiential learning
Jawaban : kolaborasi dengen guru, orang tua sejawat dan narasumber memperkaya pemahaman serta praktik experiential learning.

Aksi Nyata Experiential Learning
1. Seorang peserta pelatihan yang selalu mengamati situasi secara mendalam dan lebih suka merenungkan pengalaman mereka daripada langsung bertindak cenderung memiliki gaya belajar...
a. aktif
b. Reflektif
c. Teoretic
d. Pragmatis
e. Dogmalis
Jawaban : b

Cerita reflektif : 
Mari mencoba mengembangkan Rencana Pembelajaran berdasarkan experiential learning!
Jawaban : RPP dikembangkan berbasis experiential learning dengan aktivitas yata refleksi dan penerapan konsep siswa.

Gaya Belajar dan Ruang Belajar Peserta Didik
1. Individu dengan gaya belajar aktif dalam model Kolb cenderung...
a. Membuat keputusan berdasarkan pengalaman langsung dan cepat bereaksi terhadap situasi
b. Mengalami kesulitan dalam memahami teori atau konsep tanpa aplikasi praktis
c. Lebih suka merenung dan berpikir sebelum bertindak
d. Cenderung menghindari situasi yang tidak terstruktur
e. Bereaksi dengan dengan berpikir panjang
Jawaban : a

Cerita reflektif : 
Bapak dan Ibu Guru, mari kita memahami gaya belajar dari peserta didik kita!
Jawaban : Memahami gaya belajar siswa penting agar pembelajaran lebih efektif sesuai kebutuhan dan mudah dipahami

Strategi Guru dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik
1. Pada tahap "Pengujian Aktif" dalam model Kolb, individu akan...
a. Mengembangkan ide-ide baru dan teori berdasarkan pengalaman yang telah diamati
b. Mencoba konsep atau ide yang telah dipilvian dalam situasi nyata
c. Merenung tentang pengalaman dan mencoba mengerti arti itari pengalaman tersebut
d. Mengorganisir informasi secara sistematik
e. Menciptakan ide yang revolusioner untuk diterapkan
Jawaban : b

Cerita reflektif : Peserta didik adalah individual yang unik dan memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana kita sebagai guru dapat mengakomodasi mereka?
Jawaban : Guru dapat variasiatimetode, media, dan strategi agar sesuai dengan geye belajar unik tiap siswa.

Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning
1. Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai hubungan antara gaya belajar dan tahapan dalam model Kolb?
a. Semua indvidu mengikuti urutan yang sama dalam tahapan pembelajaran
b. Gaya belajar yang berbeda tidak mempengaruhi urutan tahapan pembelajaran.
c. Gaya belajar individu dapat memengaruhi cara mereka berinteraksi dengan setiap tahapan pembelajaran.
d. Individu dengan gaya belain aktif hanya melewati satu tahapan dalam model Kolb
e. Setiap individu memiši pola adaptasi yang sama dalam belajar
Jawaban : c

Cerita reflektif: 
Anda sebagai guru dapat membuat program yang dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dan lingkungan sekolah yang lebih positif!
Jawaban : Guru dapat rancang program inspiratif yang menumbuhkan motivasi dung kolaborasi dan ciptakan iklim positif

Experiential Learning Dalam Praktik Pembelajaran
1. Untuk dapat membantu siswa dalam mengenali gaya belajarnya, guru dapat melakukan observasi dan pencatatan perilaku. Tahapan observasi dan pencatatan perilaku yang dapat dilakukan guru adalah...
a. Menentukan target perilaku
b. Menentukan siapa yang akan melakukan observasi
c. Menentukan durasi pengamatan
d. Menentukan alat yang dipergunakan untuk pengamatan
e. Semua jawaban benar
Jawaban : d

Cerita reflektif :
Untuk mempertajam pemahaman anda mengenai experiential learning, Anda memerlukan orang lain yang dapat menjadi inspirasi Apakah masih ada hal yang perlu Anda pahami atau ketahui lebih lanjut? Ayo dikusikan bersama dengan rekan guru lain atau narasumber lain!
Jawaban : Ya saya perlu pahami contoh praktik terbaik experiential learning dan strategi penerapan efektif di kelas.