Latihan Soal UKPPG Situational Judgement Test SJT Tahun 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban Part 2

SRIPOKU.COM - Latihan Soal UKPPG Situational Judgement Test Tahun 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban.

Situational Judgement Test (SJT) dalam konteks PPG (Pendidikan Profesi Guru) adalah tes yang menguji kemampuan calon guru dalam menghadapi berbagai situasi nyata di lingkungan sekolah. 

Tes ini menilai bagaimana seorang guru mengambil keputusan dan bertindak dalam situasi yang kompleks dan menantang, menguji pemahaman konsep pedagogis, keterampilan interpersonal, dan etika profesional. 

Baca juga: Soal UKPPG Situational Judgement Test Tahun 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban, Terbaru Sesuai Kisi-kisi

1. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah...

A. Behaviorisme

B. Kognitif

C. Humanistik

D. Sibernetik

E. Konstruktivisme

Jawaban: A

2. Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut...

A.Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan

C. sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan

E. Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci

Jawaban: A

3. Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswanya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu....

A. Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar

B. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional

C. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas

D. Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran

E. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal

Jawaban: E

4. Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....

A. Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap

B. Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain

C. Siswa mendapat bimbingan belajar dari orang tua

D. Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa

E. Siswa lebih cenderung suka belajar dalam kelompok

Jawaban: D

5. Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya.....

A. Kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, strategi pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

B. Identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi ajar, model pembelajaran, metode pengajaran,

C. Standar kompetensi, kompetensi dasar, metode pengajaran, media pembelajaran, sumber belajar, langkah pembelajaran, tes hasil belajar, dan kunci jawaban tes

D. Identitas mata pelajaran, tujuan pembelajaran, materi ajar, model pembelajaran, media, sumber belajar, langkah pembelajaran, dan penilaian hasil belajar

E. Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan Identitas sekolah, identitas mata pelajaran, tujuan Pembelajaran, materi ajar, media, sumber belajar, Langkah pembelajaran dan penialain hasil belajar

Jawaban: E

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News