Contoh Refleksi Diri Jurnal Modul 3 Topik 1 Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

SRIPOKU.COM - Di bawah ini jawaban refleksi saat menyusun jurnal modul 3 Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai Topik 1 yang membahas Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional.

Jurnal modul 3 harus diselesaikan oleh Bapak/Ibu Guru yang mengikuti PPG 2025.

Oleh sebab itu, Sripoku.com akan menyajikan contoh penulisan refleksi pada Jurnal Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai.

Bapak/Ibu Guru bisa menambahkan informasi lain yang sesuai dengan kondisi di kelas yang sebenarnya.

Baca juga: Tanggung Jawab Guru kepada Profesi Sesuai Permendikbudristek No. 67 tahun 2024, Modul 3 Topik 3 PPG

F. Refleksi Diri

Setelah mempelajari Modul 3 Topik 1 yang membahas Filsafat Pancasila dan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan Nasional, saya mengalami pencerahan dalam memahami peran strategis guru sebagai agen pembentuk karakter bangsa.

Selama ini saya mengajar Pendidikan Pancasila sebagai mata pelajaran yang penting, namun belum sepenuhnya menjadikannya sebagai sarana membentuk watak dan kepribadian siswa secara holistik.

Melalui modul ini, saya tersadar bahwa nilai-nilai Pancasila harus dihidupkan, bukan hanya diajarkan

Pancasila sebagai dasar dan filosofi pendidikan Indonesia memberi arah bahwa seluruh roses pembelajaran harus mencerminkan nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan.

Nilai-nilai ini tidak boleh berhenti pada hafalan semata, tetapi harus implementasikan dalam setiap tindakan guru maupun peserta didik di dalam dan luar kelas.

Saya merefleksikan kembali bagaimana selama ini saya membangun hubungan dengan siswa pakah saya telah mencerminkan keadilan dalam memperlakukan mereka, atau apakah saya lah memberi ruang dialog yang demokratis dalam pembelajaran.

 Jawabannya belum sepenuhnya.

Pemikiran Ki Hadjar Dewantara semakin memperdalam kesadaran saya bahwa didikan sejatinya adalah proses menuntun anak untuk tumbuh dan berkembang sesuai kodrat alam dan zamannya.

Saya diingatkan untuk lebih peka terhadap keunikan dan potensi masing-masing peserta didik, serta menyesuaikan pendekatan pembelajaran dengan kondisi zaman digital saat ini.

Saya menyadari bahwa pendekatan ceramah dan satu arah tidak lagi elevan.

Sebaliknya, patung yang menggambarkan konsep "Ing Ngarsa Sung Tuladha" adalah patung Ki Hajar Dewantara, mendorong semangat belajar di tengah (ing madya mangun karsa), dan mendampingi serta mempercayai potensi siswa dari belakang (tut wuri handayani).

Sebagai guru Pancasila, saya juga semakin memahami pentingnya memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, bermakna, dan melibatkan siswa sebagai subjek aktif.

Misalnya, saya akan lebih banyak menggunakan studi kasus kehidupan nyata, diskusi kelompok, dan media digital agar nilai-nilai Pancasila benar-benar terasa hidup dan dekat dengan keseharian peserta didik

Refleksi ini menjadi titik balik bagi saya untuk lebih serius menjalankan peran sebagai pendidik yang bukan hanya mentransfer ilmu, tetapi juga membentuk karakter.

Saya berkomitmen untuk terus belajar dan mengembangkan diri agar menjadi guru yang memerdekakan siswa dalam berpikir, berperilaku, dan menjadi manusia seutuhnya sesuai nilai-nilai luhur bangsa.

Baca berita menarik Sripoku.com lainnya di Google News