Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas RA Level 4 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Guru Kelas RA Level 4 Modul Pedagogik PPG Transformasi Kemenag 2025 yang bisa dipelajari. 

Untuk itu simak latihan soal Tes Akhir Modul (TAM) Guru Kelas RA Level 4 Modul Pedagogik PPG Kemenag 2025 yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas RA Level 3 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas RA Level 2 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: Latihan Soal Tes Akhir Modul Guru Kelas RA Level 1 Modul Pedagogik PPG 2025 Dilengkapi Kunci Jawaban

1. Seorang guru RA merancang pembelajaran tentang "Alam dan Lingkungan" untuk peserta didik yang mayoritas berasal dari Generasi Z dan Alpha. Mengingat karakteristik kedua generasi ini yang sangat dipengaruhi oleh teknologi dan memiliki kecenderungan belajar multimodal (menggabungkan gaya visual, auditori, dan kinestetik), guru ingin memanfaatkan media digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa. Manakah pendekatan pembelajaran berikut yang paling efektif untuk mencapai tujuan tersebut?

A. Menyajikan ceramah panjang menggunakan slide statis.

B. Menggunakan buku teks konvensional dengan ilustrasi sederhana

C. Menerapkan pembelajaran berbasis proyek dengan integrasi video interaktif, aplikasi edukasi, dan diskusi kelompok

D. Memberikan tugas tertulis individual tanpa interaksi antar siswa

E. Menyediakan materi pembelajaran hanya dalam format audio

Jawaban : C. Menerapkan pembelajaran berbasis proyek dengan integrasi video interaktif, aplikasi edukasi, dan diskusi kelompok

2. Di sebuah kelas RA, beberapa siswa tampak cepat bosan dengan metode pengajaran tradisional yang hanya mengandalkan ceramah dan papan tulis. Guru yang mengetahui bahwa peserta didik Generasi Z dan Alpha lebih menyukai pendekatan yang interaktif dan berbasis digital, ingin mengubah strateginya. Pendekatan manakah yang paling tepat untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa?

A.Melanjutkan metode ceramah konvensional dengan slide PowerPoint

B. Menggunakan kombinasi video edukatif, aktivitas interaktif, dan permainan digital untuk menyampaikan materi

C. Menyajikan materi hanya dengan buku teks tanpa tambahan media digital

D. Memberikan tugas individu berupa tulisan panjang

E. Mengadakan diskusi kelas tanpa bantuan visual atau digital

Jawaban : B. Menggunakan kombinasi video edukatif, aktivitas interaktif, dan permainan digital untuk menyampaikan materi

3. Guru RA mengamati bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan mempertahankan perhatian selama sesi pembelajaran karena rentang perhatian yang pendek. Guru berencana merancang sesi pembelajaran dengan segmen-segmen pendek yang diselingi dengan aktivitas interaktif. Pendekatan mana yang paling sesuai untuk mengatasi masalah tersebut?

A. Sesi pengajaran selama 60 menit tanpa interupsi

B. Pembelajaran micro-learning dengan segmen 5-10 menit yang diselingi dengan aktivitas interaktif dan jeda singkat

C. Ceramah selama 45 menit tanpa variasi media

D. Membaca teks panjang di papan tulis tanpa aktivitas pendukung

E. Ulangan panjang di akhir sesi pembelajaran

Jawaban : B. Pembelajaran micro-learning dengan segmen 5-10 menit yang diselingi dengan aktivitas interaktif dan jeda singkat

4. Dalam sebuah kegiatan kelompok, guru RA menyadari adanya perbedaan preferensi antara siswa yang lebih menyukai pembelajaran visual dan siswa yang cenderung kinestetik. Guru ingin menciptakan aktivitas kelompok yang mampu mengakomodasi kedua gaya belajar tersebut. Metode manakah yang paling tepat untuk menciptakan pengalaman belajar yang inklusif dan interaktif?

A. Menyediakan satu jenis aktivitas yang hanya menggunakan gambar statis

B. Membagi kelas berdasarkan gaya belajar dan memberikan tugas yang sama untuk masing-masing kelompok

C. Menggabungkan aktivitas visual (misalnya, video dan grafik) dengan aktivitas kinestetik (seperti permainan peran atau simulasi fisik) dalam satu proyek

D. Mengutamakan aktivitas tertulis saja

E. Menghindari aktivitas kelompok dan hanya melakukan pekerjaan individu

Jawaban : C. Menggabungkan aktivitas visual (misalnya, video dan grafik) dengan aktivitas kinestetik (seperti permainan peran atau simulasi fisik) dalam satu proyek

5. Guru RA telah mengimplementasikan pembelajaran berbasis digital untuk mendukung pengalaman belajar peserta didik Gen Z dan Alpha. Untuk mengevaluasi efektivitas metode tersebut, guru ingin menggunakan pendekatan evaluasi yang berfokus pada proses pembelajaran dan memberikan umpan balik konstruktif. Pendekatan evaluasi mana yang paling sesuai?

A. Ujian akhir semester berbasis soal pilihan ganda

B. Evaluasi formatif melalui kuis interaktif online, observasi, dan sesi refleksi kelas

C. Penilaian hanya berdasarkan tugas tertulis individual

D. Ulangan harian tanpa umpan balik

E. Penilaian berdasarkan kehadiran siswa saja

Jawaban : B. Evaluasi formatif melalui kuis interaktif online, observasi, dan sesi refleksi kelas

6. Seorang guru RA ingin mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini tanpa mengurangi interaksi sosial anak. la mempertimbangkan untuk menggunakan aplikasi interaktif berbasis Al yang menyesuaikan materi ajar dengan perkembangan anak. Namun, beberapa orang tua khawatir bahwa penggunaan teknologi dapat mengurangi keterlibatan anak dalam aktivitas sosial dan motorik. Apa strategi terbaik yang dapat dilakukan guru untuk menyeimbangkan penggunaan teknologi dan interaksi langsung dalam pembelajaran?

A. Mengurangi interaksi langsung dan menggantinya dengan teknologi agar anak lebih mandiri

B. Memilih aplikasi yang dapat digunakan secara mandiri oleh anak tanpa bimbingan guru

C. Menggabungkan aktivitas digital dengan pengalaman langsung, seperti menggunakan AR untuk eksplorasi dunia nyata

D. Membatasi penggunaan teknologi hanya untuk anak-anak yang memiliki keterlambatan belajar

E. Menyarankan orang tua untuk mengganti aktivitas bermain anak dengan lebih banyak screen time agar anak terbiasa dengan teknologi

Jawaban : C. Menggabungkan aktivitas digital dengan pengalaman langsung, seperti menggunakan AR untuk eksplorasi dunia nyata

7. RA Al-Muhajirin telah mengimplementasikan pembelajaran berbasis Al yang menyesuaikan tingkat kesulitan soal sesuai dengan kemampuan anak. Namun, setelah tiga bulan penggunaan, ditemukan bahwa beberapa anak lebih pasif dalam belajar karena terlalu bergantung pada umpan balik otomatis dari Al. Bagaimana guru dapat mengevaluasi dan memperbaiki metode ini agar tetap efektif?

A. Menghapus Al dari sistem pembelajaran dan kembali ke metode tradisional

B. Menyediakan tantangan tambahan yang mendorong anak berpikir mandiri tanpa bergantung sepenuhnya pada Al

C. Meningkatkan ketergantungan anak pada Al dengan memperkenalkan lebih banyak fitur otomatis

D. Menggunakan Al hanya untuk anak-anak yang menunjukkan perkembangan lambat dalam pembelajaran

E. Membatasi penggunaan Al hanya dalam pembelajaran numerasi dan literasi dasar

Jawaban : B. Menyediakan tantangan tambahan yang mendorong anak berpikir mandiri tanpa bergantung sepenuhnya pada Al

8. Sebuah sekolah ingin menggabungkan chatbot Al sebagai bagian dari pembelajaran bahasa di kelas RA. Chatbot ini dirancang untuk memberikan respons cepat dan membantu anak-anak berlatih berbicara. Bagaimana guru dapat mengoptimalkan penggunaan teknologi ini tanpa mengurangi interaksi sosial antar anak?

A. Menggunakan chatbot Al dalam kegiatan berkelompok agar anak-anak tetap berinteraksi satu sama lain

B. Mengganti sesi interaksi langsung antar anak dengan sesi percakapan bersama chatbot Al

C. Menjadikan chatbot Al sebagai satu-satunya media pembelajaran bahasa agar anak fokus

D. Menggunakan chatbot Al hanya untuk anak-anak yang lebih introvert

E. Membatasi penggunaan chatbot Al hanya dalam sesi latihan individu dan bukan untuk interaksi sosial

Jawaban : A. Menggunakan chatbot Al dalam kegiatan berkelompok agar anak-anak tetap berinteraksi satu sama lain

9. Seorang guru ingin menggunakan aplikasi edukasi berbasis Al untuk membantu anak-anak belajar membaca. Namun, aplikasi ini meminta akses ke data pribadi anak, seperti nama lengkap dan riwayat belajar. Apa langkah terbaik yang harus diambil guru sebelum menggunakan aplikasi ini?

A. Langsung menggunakan aplikasi tersebut karena memiliki fitur Al yang canggih

B. Mengizinkan akses data anak tanpa persetujuan orang tua

C. Memastikan bahwa aplikasi memiliki kebijakan privasi yang ketat dan mendapatkan persetujuan orang tua

D. Menggunakan aplikasi tersebut hanya jika tidak ada pilihan lain

E. Menolak menggunakan aplikasi berbasis Al karena semua teknologi berisiko terhadap privasi

Jawaban : C. Memastikan bahwa aplikasi memiliki kebijakan privasi yang ketat dan mendapatkan persetujuan orang tua

10. Seorang guru menggunakan aplikasi Classcraft untuk gamifikasi pembelajaran. Namun, ia menemukan bahwa beberapa anak lebih tertarik mengumpulkan poin dalam aplikasi daripada memahami konsep yang diajarkan. Bagaimana cara terbaik untuk mengatasi masalah ini?

A. Menghapus elemen gamifikasi agar anak-anak fokus pada materi.

B. Mengubah sistem poin agar hanya diberikan ketika anak menunjukkan pemahaman konsep

C. Menambahkan lebih banyak fitur permainan agar anak tetap termotivasi

D. Mengurangi waktu bermain aplikasi dan menggantinya dengan tes tertulis

E. Membatasi penggunaan aplikasi hanya untuk anak-anak yang tertinggal dalam pembelajaran

Jawaban : B. Mengubah sistem poin agar hanya diberikan ketika anak menunjukkan pemahaman konsep

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.