Jawaban Post Test, Berikut Beberapa Pertanyaan yang Ditanyakan Pertama Kali Menggali Proses Belajar

SRIPOKU.COM - Simak pembahasan kunci jawaban Post Test, Berikut adalah beberapa pertanyaan yang dapat ditanyakan pertama kali untuk menggali proses belajar.

Kamu dapat menjadikan kunci jawaban ini sebagai referensi menjawab lembar Post Test Modul Berpikir Kritis dan Menyelesaikan Masalah.

Mengutip dari guru.kemdikbud.go.id, berikut sengkapnya kunci jawaban Post Test Modul 2 Topik Semangat Guru 2: Kompetensi Nonteknis Kurikulum Merdeka.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test, Ilustrasi di Atas Menunjukkan Prinsip Orisinalitas yang Bersifat Relatif

Modul Berpikir Kritis dan Menyelesaikan Masalah

Post Test

Soal 1

Seorang peserta didik datang ke guru BK di sekolahnya untuk melakukan konseling mengenai hambatan belajarnya dalam mata pelajaran kimia. Untuk membimbingnya lebih lanjut, guru BK tersebut mencoba untuk membuat beberapa pertanyaan agar peserta didik tersebut dapat mengenali stimulus apa saja yang membuat dirinya giat atau terhambat. Berikut adalah beberapa pertanyaan yang dapat ditanyakan pertama kali untuk menggali proses belajar dari peserta didik tersebut, kecuali ...

A. Apakah kamu merasa lebih paham ketika teori-teori yang diajarkan dapat diuji langsung di laboratorium?
B. Apakah kamu belajar dengan baik jika memiliki teman untuk mendiskusikan materi pelajaran bersama?
C. Apakah kamu kuat dalam menghafal rumus-rumus kimia?
D. Bagaimana cara agar proses belajarmu lebih efektif?

Jawaban: D. Bagaimana cara agar proses belajarmu lebih efektif?

Soal 2

Langkah problem-solving di mana kita mencoba untuk menuliskan sebanyak mungkin solusi yang mungkin bisa dipraktikkan dinamakan ...

A. Menggagas alternatif solusi
B. Menimbang alternatif solusi
C. Mengimplementasi solusi
D. Mengevaluasi solusi

Jawaban: A. Menggagas alternatif solusi.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test, Mengapa Diversifikasi Kurikulum dan Pendekatan Belajar Dianggap Penting

Soal 3

Saat sedang melakukan eksperimen di laboratorium biologi dan mencatat macam-macam organel sel, seorang peserta didik menyatakan kebingungannya terhadap perbedaan antara organel sel tumbuhan dengan organel sel hewan. Oleh karena itu, peserta didik tersebut pun memotret hasil observasi mikroskopnya agar bisa ia tanyakan secara langsung kepada gurunya.
Peserta didik tersebut sudah dapat menunjukkan penerapan pertanyaan refleksi ...