ATP PJOK Fase D Kelas 9 SMP Semester 2, Aktivitas Gerak Berirama dan Pengembangan Budaya Hidup Sehat

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) PJOK Fase D Kelas 9 SMP/MTs semester 2.

PJOK pada akhir Fase D, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikan keterampilan gerak spesifik.

Baca juga: 15 Soal Penilaian Harian IPS Kelas 10 SMA/MA Materi Masyarakat, Pasar dan Terbentuknya Harga Pasar

Baca juga: 15 Soal Penilaian Harian IPS Kelas 10 SMA/MA Materi Diferensiasi Sosial Budaya Kurikulum Merdeka

TUJUAN PEMBELAJARAN PJOK KELAS 9 SEMESTER 2 KURIKULUM MERDEKA

Tujuan Pembelajaran Unit 5 "Aktivitas Gerak Berirama (Senam Aerobik)"

Pada akhir pembelajaran ini peserta didik diharapkan memiliki kemampuan sebagai berikut: 

1. Peserta didik dapat menganalisis variasi dan kombinasi aktivitas keterampilan gerak spesifik variasi dan kombinasi rangkaian gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki melalui belajar berpasangan.

 2. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi dan kombinasi rangkaian gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak) sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki melalui latihan berpasangan. 

3. Peserta didik menunjukkan sikap dan nilai-nilai pengembangan tanggung jawab personal (kemandirian), serta tanggung jawab sosial (gotong royong) melalui belajar berpasangan. 

4. Peserta didik dapat membandingkan besarnya keuntungan berbagai aktivitas jasmani yang dapat digunakan untuk menjaga kesehatan.

Tujuan Pembelajaran Unit 6 "Aktivitas Kebugaran untuk Kesehatan"

Pada akhir pembelajaran ini peserta didik diharapkan memiliki kemampuan sebagai berikut: 

1. Menganalisis fakta, konsep dan prosedur latihan pengembangan kebugaran jasmani dan test pengukurannya terkait kesehatan (physical fittness related health) berdasarkan prinsip latihan (Frequency, Intensity, Time, Type/FITT) untuk mendapatkan kebugaran dengan status baik melalui penugasan berkelompok. 

2. Mempraktikkan latihan pengembangan kebugaran jasmani dan test pengukurannya terkait kesehatan (physical fittness related health) berdasarkan prinsip latihan (Frequency, Intensity, Time, Type/FITT) untuk mendapatkan kebugaran dengan status baik melalui penugasan berkelompok. 

3. Peserta didik menunjukkan sikap dan nilai-nilai pengembangan tanggung jawab personal (kemandirian), serta tanggung jawab sosial (gotong royong) melalui penugasan berkelompok. 

4. Peserta didik dapat membandingkan besarnya keuntungan berbagai aktivitas jasmani yang dapat digunakan untuk menjaga kesehatan.