Soal Asesmen Kompetensi Guru Madrasah, Latihan Soal AKG Pedagogik Tahun 2024 Disertai Kunci Jawaban

SRIPOKU.COM - Berikut ini contoh soal Asesmen Kompetensi Guru (AKG) jenis soal AKG Pedagogik yang dilengkapi dengan kunci jawaban.

Untuk itu, berikut Sripoku.com sajikan contoh soal Asesmen Kompetensi Guru (AKG) Guru Madrasah yang juga dilengkapi dengan kunci jawaban.

Baca juga: Soal Asesmen Kompetensi Guru AKG Madrasah untuk Guru Kelas RA, Soal Terbaru Dilengkapi Kunci Jawaban

Baca juga: 30 Soal Asesmen Kompetensi Guru AKGTK Kompetensi Profesional Guru IPS, Contoh Soal Profesional

1. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ...

A. Kognitif

B. Sosial

C. Emosional

D. Moral

Jawaban : C. Emosional

2. Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.

Ilustrasi ini berkaitan dengan perkembangan ...

A. Kemampuan kognitif

B. Kemampuan interaksional

C. Kemampuan integrasi diri

D. Kemampuan komunikatif

Jawaban : A. Kemampuan kognitif

3. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah koginitif adalah ...

A. Kemampuan berkomunikasi

B. Kemampuan untuk memecahkan masalah

C. Kemampuan berinteraksi

D. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Jawaban : B. Kemampuan untuk memecahkan masalah

4. Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam. Peserta didik tersebut dirurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ...

A. Intelegensi dan kognitif

B. Budaya dan pembiasaan

C. Keluarga dan lingkungan masyarakat

D. Emosional dan kepribadian

Jawaban : C. Keluarga dan lingkungan masyarakat

5. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.

Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spiritual pada tahapan ...

A. Penalaran pascakonvensional

B. Penalaran konvensional

C. Penalaran prakonvensional

D. Penalaran interkonvensional

Jawaban : A. Penalaran pascakonvensional

6. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ...

A. Sosial-emosional

B. Kognitif

C. Moral

D. Spiritual

Jawaban : A. Sosial-emosional

7. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagau media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ...

A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (opersional konkrit)

B. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkungannya (sensomotor)

C. Dominasi pengamatan bersifat egosentris

D. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

Jawaban : A. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (opersional konkrit)

8. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ...

A. 0-2 tahun

B. 2-7 tahun

C. 7-11 tahun/12 tahun

D. 11/12  tahun - 14/15 tahun

Jawaban : C. 7-11 tahun/12 tahun

9. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesullitan belajar dalam hal ...

A. Mengemukakan gagasan

B. Mengaktualisasikan diri

C. Penciptaan hubungan yang baik

D. Memformulasikan tindakan

Jawaban : C. Penciptaan hubungan yang baik

10. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan sosial bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral ...

A. Prakonvensional

B. Konvensional

C. Pascakonvensional

D. Interkonvensional

Jawaban : C. Pascakonvensional

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.