Soal Asesmen Kompetensi Guru AKGTK Kompetensi Profesional Guru IPA, Soal Dilengkapi Kunci Jawaban

E. Bakteri rumen mensintesis methana dengan cara menggabungkan unsur hidrogen dan karbon dari bahan organik yang tersedia.

Jawaban : C. Bakteri rumen memfermentasi bahan organik dalam rangka mendapatkan sumber karbon dan sumber energi dalam kondisi anaerob.

3. Mitokondria dan kloroplas diduga dulunya adalah organism yang hidup soliter. Pada perkembangan selanjutnya keduanya melakukan simbiosis mutualisme dengan tipe sel nenek moyang. Pemikiran ini didukung oleh fakta bahwa mitokondria dan kloroplas ... 

A. Membelah diri saat sel akan membelah 

B. Mendukung proses tertentu yang vital 

C. Mampu bergerak di sitoplasma 

D. Mempunyai protein dengan asam amino khusus 

E. Mempunyai DNA sendiri

Jawaban : E. Mempunyai DNA sendiri

4. Pada pembelajaran tentang keanekaragaman hayati tumbuhan di SMP guru menghadapi permasalahan pembelajaran sebagai berikut: siswa dapat menyebutkan nama-nama tumbuhan monokotil dan dikotil yang ada didalam buku yang dibacanya, namun jika diberikan tumbuhan lain yang belum dikenalnya, mereka tidak bisa mengklasifi kasikan mana yang termasuk tumbuhan monokotil, dan mana yang termasuk dikotil. Jadi ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil yang diketahui siswa hanya berasal dari informasi yang dihafalnya dari buku. Guru berencana melakukan penelitian tindakan kelas agar siswa memiliki kemampuan eksplorasi sendiri yang membuat siswa mampu membedakan serta menemukan ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil berdasarkan pengamatannya.

Manakah rumusan masalah yang tepat untuk penelitian tindakan kelas tersebut? 

A. Apakah penerapan model kooperatif jigsaw dapat meningkatkan kemampuan ilmiah siswa tentang keanekaragaman tumbuhan? 

B. Apakah penerapan model inkuiri dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang tumbuhan monokotil dan dikotil? 

C. Apakah penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang tumbuhan monokotil dan dikotil? 

D. Apakah penerapan model kooperatif TGT dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang keanekaragaman tumbuhan?