10 Kunci Jawaban Pelatihan IKM untuk MI Versi KMA 450/2024 Modul 3.3 Struktur Kurikulum Madrasah

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Pada artikel ini akan menyajikan kunci jawaban Modul 3.3 Struktur Kurikulum Madrasah MOOC Pintar Kemenag.

Baca juga: 10 Kunci Jawaban Pelatihan IKM untuk MI Versi KMA 450/2024 Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

Baca juga: 10 Kunci Jawaban Pelatihan IKM untuk MTs Versi KMA 450/2024 Modul 3.3 Kurikulum Madrasah Bagian 2

1. Madrasah Alif Lam Mim mengembankan dokumen dalam merencanakan pembelajaran seperti Alur Tujuan Pembelajaran dan Perangkat Ajar berdasarkan refleksi yang telah dilakukan dan pencarian sumber-sumber lain yang diperoleh tanpa mengabaikan prinsip-prinsip penyusunan. Tahapan perencanaan pembelajaran ini masuk pada kategori tahap ...

A. Siap

B. Awal

C. Berkembang

D. Mahir

Jawaban : B. Awal

2. Madrasah Kaf Lam Mim akanmerumuskan visi Madrasah sebagai acuan utama dalam merancang pembelajaran yang berkualitas. Dibawah ini adalah indikator penyusun visi Madrasah kecuali ...

A. Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai Madrasah

B. Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi

C. Visi disesuaikan dengan kebutuhan Kepala Madrasah

D. Visi harus tampak realistis, inkredibel dan atraktif serta mudah dipahami

Jawaban : C. Visi disesuaikan dengan kebutuhan Kepala Madrasah

3. Dibawah ini adalah prinsip-prinsip dalam merumuskan tujuan yang berpusat pada peserta didik di Madrasah, kecuali ...

A. Menggunakan P5RA sebagai alat unutk melakukan refleksi dan analisis

B. Menjadikan P5RA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah

C. Melakukan evaluasi berkesinambungan program Madrasah

D. Mengevaluasi secara kritis lingkugan belajar pada Madrasah

Jawaban : B. Menjadikan P5RA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah

4. Pengumpulan Informasi oleh Madrasah dapat dilakukan untuk mengetahui karakteristik Madrasah, pengumpulan informasi ini dapat melalui ...

A. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok, (4) Observasi

B. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok (4) Analisis Konteks

C. (1) Kuesioner. (2) Wawancara (3) Mengamati, (4) Observasi

D. (1) Kuesioner, (2) Wawancara (3) Dokumen (4) Observasi

Jawaban : A. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok, (4) Observasi

5. Dibawah ini adalah pronsip-prinsip pembelajaran bermakna kecuali ...

A. Muatan pembelajaran disesuaikan dengan visi, misi dan tujuan madrasah

B. Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akan bagi peserta didik

C. Pendekatan yang berpusat pada peserta didik

D. Melibatkan banyak referensi dan sumber belajar

Jawaban : B. Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akan bagi peserta didik

6. Dibawah ini adalah komponen yang harus ada pada Perencanaan Pembelajaran kecuali...

A. Kegiatan Pembelajaran

B. Penilaian Dan Asesmen

C. Identitas Madrasah

D. Tujuan Pembelajaran
 
Jawaban : C. Identitas Madrasah

7. Madrasah Al-Kahfi mempertimbangkan sudut pandang/masukan dari berbagai pemangku kepentingan di Madrasah dalam meninjau ulang secara menyeluruh dan merumuskan kembali visi, misi dan tujuan berdasarkan analisis karakteristik Madrasah Tahapon refleksi pada Madrasah tersebut masuk pada tahap ...

A. Siap

B. Mahir

C. Awal

D. Berkembang

Jawaban : B. Mahir

8. Madrasah yang menggunakan inspirasi dokumen perencanaan pembelajaran, seperti Alur Tujuan Pembelajaran, Perangkat Ajar, dan diakhiri dengan refleksi pembelajaran. Merupakan tahapan perencanaan pembelajaran pada tahap ...

A. Awal

B. Siap

C. Berkembang

D. Mahir

Jawaban : A. Awal
 
9. Pada penyusunan perencanaan pembelajaran Madrasah Al-Fatihah merumuskannya dengan mempertimbangkan hal-hal berikut kecuali ...

A. Merumuskan Tujuan Pembelajaran

B. Merancang Pembelajaran dan Asesmen

C. Memahami Karakteristik Madrasah

D. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran

Jawaban : C. Memahami Karakteristik Madrasah

10. Madrasah Alif Ba Ta, telah memiliki dokumen Kurikulum Madrasah, urutan langkah-langkah penyusunan kurikulum madrasah yang benar dibawah ini adalah

A. (1) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (2) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (3) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (4) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (5) Menyusun Rencana Pembelajaran,

B. (1) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menyusun Rencana Pembelajaran, (4) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan.

C. (1) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran, (5) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah.

D. (1) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pandampingan

Jawaban : D. (1) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pandampingan

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.