Soal Post Test PembaTIK Level 2 Tahun 2024 dan Kunci Jawaban, Praktik Pemanfaatan Platform Teknologi

B. Umpan balik langsung

C. Terbuka akan praktik langsung

D. Biaya tinggi untuk fasilitas

E. Kontrol kelas langsung

Jawaban : D. Biaya tinggi untuk fasilitas

7. Learning Management System (LMS) adalah platform perangkat lunak yang dirancang untuk mendukung dan mengelola proses pembelajaran dan pendidikan secara online. LMS memungkinkan penyampaian materi pembelajaran, pengelolaan tugas dan ujian, serta interaksi antara pengajar dan siswa melalui lingkungan digital. Dari pernyataan tersebut, yang bukan merupakan contoh Learning Manahement System adalah ...

A. Google Classroom

B. Quizizz

C. Microsoft Teams

D. Schoology

E. Canvas

Jawaban : E. Canvas

8. Dengan memahami dan menerapkan TPACK, guru dapat merancang pengalaman pembelejaran yang lebih baik dan relevan, meningkatkan keterlibatan siswa, dan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pencapaian hasil belajar. Integrasi yang sukses dari teknologi, pedagogi dan konten memerlukan keterampilan, pengetahuan dan dukungan yang berkelanjutan untuk memastikan bahwa semua elemen bekerja secara harmonis dalam lingkungan pembelajaran. Ranah atau domain TPACK yang paling dominan pada saat peserta didik belajar di kelas digital (LMS) dengan mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron melalui video pembelajaran adalah ...

A. PCK (Pedagogical and content knowledge)

B. TPK (Technological and pedagogical knwoledge)

C. TCK (Technological and content knowledge)

D. PK (Pedagogical knowledge)

E. TK (Technological knowledge)

Jawaban : A. PCK (Pedagogical and content knowledge)

9. Apa saja dampak positif yang dapat dihasilkan dari penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pendidikan? Bagaimana penerapan model ini dapat mempengaruhi efektivitas, fleksibilitas dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mereka? 

A. Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada teknologi

B. Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik

C. Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran

D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar

E. Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi

Jawaban : D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar

10. Seorang guru IPA melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media berbasis web, dengan cara menggabungkan metode pembelajaran sinkronus di kelas dan asinkronus melalui platform daring. Dalam konteks ini, bagaimana penerapan pendekatan TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge) oleh guru tersebut dapat diuraikan dan dinilai? Apakah pendekatan ini sesuai dengan prinsip-prinsip TPACK yang mengintegrasikan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten secara efektif dalam proses pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ...

A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis anek sumber memanfaatkan teknologi digital

B. Model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)

C. Pembelajaran sunkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional

D. Kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus

E. Pembelajaran sunkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi

Jawaban : A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis anek sumber memanfaatkan teknologi digital

11. Lingkungan belajar merujuk pada keseluruhan konteks dan kondisi di mana proses pembelajaran berlangsung. Ini mencakup berbagai elemen yang mempengaruhi pengalaman belajar siswa, baik secara fisik, sosial, maupun psikologis. Dari pernyataan tersebut, lingkungan belajar mengandung arti ...

A. Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi

B. Hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didik

C. Segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku

D. Lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat

E. Semua yang ada di sekiling individu yang menimbulkan komunikasi

Jawaban : A. Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi

12. Discovery Inquiry Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada eksplorasi informasi. Pendekatan ini sangat berguna untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif, serta mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Ketika dikombinasikan dengan sumber belajar digital, pendekatan ini dpaat menjadi lebih efektif dan menarik. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ...

A. Membaca buku teks dan mengerjakan soal

B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar

C. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen virtual

D. Mendengarkan ceramah guru tanpa diskusi

E. Menggambar poster pada kertas

Jawaban : B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar

13. Keterampilan yang diharapkan dari guru mencakup kemampuan untuk menggunakan teknologi digital guna memaksimalkan kelebihan teknologi dalam mengelola proses pembelajaran dengan lebih efisien. Dengan menguasai teknologi digital, guru dapat memanfaatkan berbagai alat dan platform untuk meningkatkan efektivitas dalam perencanaan, penyampaian materi, serta interaksi dengan siwa. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali ...

A. Berkolaborasi dengan pohak sekolah dan dinas membuat e-rapor

B. Mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS

C. Mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi digital

D. Mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring

E. Melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar

Jawaban : A. Berkolaborasi dengan pohak sekolah dan dinas membuat e-rapor

14. Model pembelajaran Station Learning adalah metode pengajaran yang melibatkan pembeagian kelas menjadi beberapa "stasiun" atau area belajar yang berbeda, di mana setiap stasiun memiliki tugas atau aktivitas pembelajaran yang spesifik. Pendekatan ini dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan memungkinkan variasi dalam cara materi disajikan. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah ...

A. Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak

B. Mendengarkan ceramah guru tanpa interaksi

C. Menghafal definisi dari buku catatan

D. Membaca buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum dipahami

E. Melakukan eksperimen dengan peralatan laboratorium

Jawaban : A. Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak

15. Hybrid Learning adalah pendekatan pendidikan yang menggabungkan elemen pembalajaran tatap muka (face-to-face) dan pembelajaran daring (online) dalam satu model pembelajaran. Tujuan dari hybrid learning adalah untuk memanfaatkan kelebihan masing-masing mode pembelajaran, mengoptimalkan fleksibilitas, dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa. Dari pernyataan tersebut, kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...

A. Assessment

B. Collaboration

C. Live event

D. Self paced learning

E. Performance Support Materials

Jawaban : D. Self paced learning

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.