Kunci Jawaban

Jawaban Strategi yang Tepat untuk Meningkatkan Kompetensi Numerasi Pendidik pada Tahap Cakap & Mahir

Pada Post Test kali ini memuat soal Berikut salah satu strategi yang tepat untuk meningkatkan kompetensi numerasi pendidik pada tahap cakap dan mahir.

|
guru.kemdikbud.go.id
Ilustrasi kunci jawaban Post Test Modul Pengetahuan Profesional Numerasi tahap Cakap dan Mahir. 

SRIPOKU.COM - Berikut ini ulasan lengkap kunci jawaban Post Test Modul Pengetahuan Profesional Numerasi tahap Cakap dan Mahir.

Pada Post Test kali ini memuat soal Berikut salah satu strategi yang tepat untuk meningkatkan kompetensi numerasi pendidik pada tahap cakap dan mahir.

Tenaga pengajar dapat mengerjakan lembar Post Test ini secara mandiri melalui laman latihan mandiri Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Mengutip dari guru.kemdikbud.go.id, simak di bawah kunci jawaban soal Post Test selengkapnya.

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman, Kemampuan Proses Numerasi Terdiri dari Tiga Tahapan, Yaitu Kecuali

Topik Numerasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir

Modul Pengetahuan Profesional Numerasi tahap Cakap dan Mahir

Post Test

Soal 1

Berikut salah satu strategi yang tepat untuk meningkatkan kompetensi numerasi pendidik pada tahap cakap dan mahir...

A. Melakukan pemetaan kemampuan numerasi peserta didik
B. Mengamati beberapa strategi peserta fifik
C. Merancang berbagai soal berdasarkan konsep, konten, dan konteks numerasi yang beragam sesuai dengan jenjangnya
D. Mendeskripsikan jawaban peserta didik

Jawaban: C. Merancang berbagai soal berdasarkan konsep, konten, dan konteks numerasi yang beragam sesuai dengan jenjangnya

Soal 2

Sebagai guru mata pelajaran IPAS, Pak Noor ingin sekali mulai untuk menguatkan kemampuan numerasi muridnya. Langkah yang dapat ia lakukan adalah…

A. Meminta murid menyalin gambar yang ada di buku cetak
B. Meminta murid menghitung dan membandingakn jumlah kelopak daun untuk mengetahui mana yang lebih banyak dan sedikit, juga mengenalkan konsep ganjil dan genap
C. Menggambar benda favorit di atas daun yang lebar
D. Menggunakan benda-benda alam agar visualisi lebih konkret saat presentasi.

Jawaban: B. Meminta murid menghitung dan membandingakn jumlah kelopak daun untuk mengetahui mana yang lebih banyak dan sedikit, juga mengenalkan konsep ganjil dan genap

Halaman
123
Sumber:
Berita Terkait
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved