Jawaban Post Test Salah Satu Strategi Pengelolaan Kelas yang Membangun Pola Pikir Positif & Motivasi

SRIPOKU.COM - Berikut pembahasan kunci jawaban Post Test Modul 2: Pembelajaran yang Berpusat Pada Peserta Didik.

Dalam artikel ini memuat soal Salah satu strategi pengelolaan kelas yang membangun pola pikir positif dan motivasi dalam diri peserta didik adalah.

Tenaga pengajar perlu mengerjakan soal Post Test ini melalui laman Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Mengutip buku.kemdikbud.go,id, di bawah ini selengkapnya kunci jawaban enam soal pilihan ganda Post Test Modul 2.

Baca juga: Jawaban Dalam Aktivitas Domain Bilangan dan Aljabar, Pendidik Dapat Mengukur Kemampuan Murid Untuk?

Topik Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif (Dasar)

Modul 2: Pembelajaran yang Berpusat Pada Peserta Didik

Post Test

Soal 1

Salah satu strategi pengelolaan kelas yang membangun pola pikir positif dan motivasi dalam diri peserta didik adalah ...

A. memenuhi semua keinginan peserta didik saat jam pembelajaran
B. Memberi pujian kepada peserta didik yang mendapat nilai tinggi
C. Memuji upaya serius yang dilakukan peserta didik dalam mendukung pembelajarannya
D. Melakukan aktivitas bermain dalam pembelajaran

Jawaban: C. Memuji upaya serius yang dilakukan peserta didik dalam mendukung pembelajarannya

Soal 2

Tutor sebaya menjadi strategi yang membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran. Manakah diantara prinsip berikut yang kurang tepat dalam penerapan strategi tutor sebaya?

A. Harus ada kesukarelaan baik dari yang membantu maupun yang dibantu
B. Peserta didik yang terlibat perlu diberikan informasi mengenai manfaat tutor sebaya
C. Tugas tutor sebaya harus jelas, spesifik, dan disepakati antara guru dan tutor
D. Peserta didik yang menjadi tutor sebaya harus yang paling cerdas di kelas

Jawaban: D. Peserta didik yang menjadi tutor sebaya harus yang paling cerdas di kelas

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Soal Salah Satu Peran Numerasi untuk Memenuhi Kebutuhan Bermasyarakat Adalah

Soal 3

Di sebuah kelas, terdapat peserta didik yang terus mendapatkan nilai rendah di pelajaran matematika. Ia sering melamun dan mencoret-coret tanpa makna di buku latihan Matematika. Apa yang sebaiknya dilakukan guru terhadap peserta didik ini?