Jawaban Modul Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS pada Kurikulum Merdeka MOOC Pintar Kemenag

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan kunci jawaban soal Pelatihan Massive Open Online Course atau MOOC Pintar Kemenag.

ASN Kemenag akan mengikuti Pelatihan Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS pada Kurikulum Merdeka Modul Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS pada Kurikulum Merdeka.

Berikut kami sajikan soal beserta kunci jawaban Pelatihan Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS pada Kurikulum Merdeka Modul Konsep Penilaian Pembelajaran Berbasis HOTS pada Kurikulum Merdeka MOOC Pintar Kemenag.

Baca juga: Jawaban Pelatihan Keluarga Sakinah Modul Perlindungan Perkawinan dan Keluarga MOOC Pintar Kemenag

Baca juga: Jawaban Modul Pendidikan Anak dan Pembinaan Keluarga dalam Perkawinan, Pelatihan Keluarga Sakinah

1. Keterampilan proses psikomotor terdiri dari ...

A. Imitasi, manipulasi, penilaian, artikulasi dan karakterisasi

B. Imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi dan naturalisasi

C. Imitasi, penerimaan, presisi, artikulasi dan naturalisasi

D. Imitasi, menanggapi, presisi, artikulasi dan karakterisasi

Jawaban : B. Imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi dan naturalisas

2. Ranah kognitif meliputi kemampuan ...

A. Mengembangkan konsep/prinsip dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya

B. Mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.

C. Menciptakan konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya

D. Menguasai konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran

Jawaban : B. Mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya.

3. Yang termasuk area HOTS dalam dimensi proses berpikir ...

A. Mengingat, menganalisis dan mengevaluasi

B. Mengingat, menganalisis dan mencipta

C. Menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

D. Memahami, menganalisis dan mengevaluasi

Jawaban : C. Menganalisis, mengevaluasi dan mencipta

4. Kombinasi dimensi pengetahuan terdiri dari ...

A. Pengetahuan factual, konseptual, prosedur dan metakognitif

B. Pengetahuan factual, konseptual, prosedur dan mencipta

C. Pengetahuan mengingat, konseptual, prosedur dan metakognitif

D. Pengetahuan factual, konseptual, menganalisis dan metakognitif

Jawaban : A. Pengetahuan factual, konseptual, prosedur dan metakognitif

5. Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah ...

A. Kognitif dan afektif

B. Kognitif dan psikomotor

C. Kognitif, afektif dan psikomotor

D. Afektif dan psikomotor

Jawaban : C. Kognitif, afektif dan psikomotor

6. Keterampilan berpikir tingkat tinggi yang dalam bahasa umum dikenal sebagai ...

A. Higher Order Think Skilss (HOTS)

B. Higher Open Thinking Skill (HOTS)

C. Higher Order Thinking Skill (HOTS)

D. High Order Thinking Skill (HOTS)

Jawaban : C. Higher Order Thinking Skill (HOTS)

7. Menurut Bloom, keterampilan dibagi menjadi dua bagian, yaitu ...

A. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), menerapkan (applying), dan mengevaluasi (evaluating), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan memahami (understanding), menganalisis (analysing), dan mencipta (creating)

B. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu memahami (understanding), mengingat (remembering), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

C. Pertama adalah keterampilan tingkat sedang yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

D. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

Jawaban : D. Pertama adalah keterampilan tingkat rendah yang penting dalam proses pembelajaran, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), dan menerapkan (applying), dan kedua adalah yang diklasifikasikan ke dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi berupa keterampilan menganalisis (analysing), mengevaluasi (evaluating), dan mencipta (creating)

8. Tujuan pembelajaran pada ranah kognitif menurut Bloom merupakan ...

A. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 4 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

B. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 5 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

C. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

D. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 7 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

Jawaban : C. Segala aktivitas pembelajaran menjadi 6 tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi

9. Keterampilan berpikir tingkat tinggi menggarisbawahi berbagai proses tingkat tinggi menurut jenjang ...

A.Taksonomi Bloom

B. Taksonomi Marzano

C. Aspek pemahaman Tighe dan Wiggins

D. Taksonomi Wiggins

Jawaban : A.Taksonomi Bloom

10. Keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...

A. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

B. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

C. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

D. Proses berpikir dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

Jawaban : B. Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.