Jawaban Post Test, Strategi Penguatan Literasi pada Kegiatan Pembelajaran Membaca Terdiferensiasi

SRIPOKU.COM - Berikut ini kunci jawaban Post Test Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi.

Pada kunci jawaban Post Test kali ini memuat pertanyaan Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi.

Tenaga pengajar dapat menjadikan kunci jawaban Post Test Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi, ini sebagai referensi.

Selengkapnya di bawah ini kunci jawaban Post Test Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi, dikutip dari guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Latihan Pemahaman Yang Tidak Tepat dari Kompetensi Literasi Aspek Pembelajaran dan Asesmen Literasi

Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir

Modul Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir

Post Test

Soal 1

Strategi penguatan literasi pada kegiatan melakukan pembelajaran membaca terdiferensiasi, yang perlu dilakukan oleh guru adalah...

A. Mengenalkan ragam teks dengan jenjang kesulitan yang acak sesuai keinginan guru
B. Membagi kelompok murid sesuai dengan tingkat kesiapan membaca
C. Membuat asesmen yang sama dengan nilai kompetensi minimum yang disepakati bersama
D. Fokus pada mengasah kelancaran membaca para peserta didik

Jawaban: B. Membagi kelompok murid sesuai dengan tingkat kesiapan membaca

Soal 2

Pada strategi menggunakan media pembelajaran yang beragam sesuai dengan kebutuhan dan minat murid, guru dapat melakukan hal-hal berikut, kecuali...

A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua
B. Mengakses buku digital maupun buku cetak yang disesuaikan dengan level kemampuan pembaca
C. Memilih teks bacaan yang dilengkapi dengan gambar, foto, peta, maupun infografis
D. Membuat kreasi media pembelajaran secara mandiri sesuai kebutuhan

Jawaban: A. Menggunakan buku pengayaan untuk semua

Baca juga: Post Test Keterampilan yang Harus Dimiliki Pendidik Saat Menyelesaikan Masalah Pribadi Peserta Didik