Jawaban Cerita Reflektif Praktik Merancang Program Prioritas, Pertimbangan Dalam Memetakan Prioritas

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Merancang Program Prioritas Topik Mengelola Program Sekolah yang Berdampak pada Murid versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Merancang Program Prioritas Topik Mengelola Program Sekolah yang Berdampak pada Murid versi PMM Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 3 soal Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Merancang Program Prioritas Topik Mengelola Program Sekolah yang Berdampak pada Murid Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Merancang Program Prioritas Topik Mengelola Program Sekolah yang Berdampak pada Murid Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Jawaban Post Test Modul 4 Eksekusi dan Tindak Lanjut, Mengelola Program Sekolah Berdampak pada Murid

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Tingkat Kepentingan yang Dimaksud pada Bagan Matriks Prioritas Berkaitan Dengan?

I. Materi Merancang Program Prioritas

Latihan Pemahaman

1. Langkah ATAP dapat dilakukan untuk merancang program satuan pendidikan yang berdampak kepada murid. Langkah tersebut terdiri dari ...

A. Awal - Tantangan - Aksi - Pelajaran

B. Analisis - Tantangan - Aksi - Pelajaran

C. Awal - Tantangan - Aksi - Penilaian

D. Analisis - Tantangan - Aksi - Penilaian

Jawaban : A. Awal - Tantangan - Aksi - Pelajaran

2. Agenda yang masuk dalam kuadran "Penting Mendesak" sebaiknya ...

A. Segera ditindaklanjuti

B. Dijadwalkan untuk ditindaklanjuti

C. Tidak dijadikan agenda rutin

D. Dihapuskan demi mengutamakan agenda lain

Jawaban : A. Segera ditindaklanjuti

Cerita Reflektif

Apa yang biasanya menjadi pertimbangan Anda dalam memetakan prioritas dalam menjalankan program di satuan pendidikan?

Jawaban :

Tujuan perubahan yang ingin dicapai serta beragam aset yang dapat digunakan / dimanfaatkan dalam rangka mencapai tujuan tersebut.

Baca juga: Jawaban Soal Latihan Pemahaman Hubungan Antara Pendekatan Berpikir Dalam Merancang Program Prioritas

Pembahasan :

Program sekolah perlu dirancang berdasarkan kebutuhan murid karena mereka akan menerima manfaat optimal dari pelaksanaan kegiatan yang telah direncanakan.

Alur ATAP

Dalam merancang program sekolah, tentunya kita harus memastikan bahwa program tersebut sesuai dengan kebutuhan dan tujuan yang hendak dicapai.

Untuk memudahkan dalam merancang program tersebut, kita dapat menggunakan alur ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Pelajaran).

1. Awal

- Menjelaskan tujuan perubahan yang ingin dicapai serta beragam aset yang dapat digunakan/dimanfaatkan dalam rangka mencapai tujuan tersebut.

- Menjelaskan situasi awal yang dihadapi dan ingin diubah.

- Meliputi potensi yang kita identifikasi sebagai pendidikan dan atau pimpinan sekolah atas tanggung jawab yang dimiliki.

2. Tantangan

- Berisi tantangan atau kesulitan yang harus diselesaikan untuk mencapai tujuan perubahan yang diharapkan.

3. Aksi

- Menjelaskan strategi yang dilaksanakan, langkah penerapannya, serta penyesuaian yang dilakukan.

- Menjelaskan pihak mana saja yang dilibatkan dalam program serta bentuk keterlibatannya.

4. Pelajaran

- Menceritakan pembelajaran bermakna atau perubahan yang didapat berdasarkan hasil refleksi terhadap keseluruhan proses yang dilakukan.

Dapatkan konten pendidikan mata pelajaran lainnya dari Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013 dengan klik Di Sini.

Dapatkan juga berita penting dan informasi menarik lainnya dengan mengklik Google News.