Kunci Jawaban

Jawaban Seri Pelatihan Memahami Cara Menciptakan Kelas Merdeka Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Ini kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA bagi Guru Penggerak.

Penulis: Siti Umnah | Editor: Siti Umnah
Pixabay.com
Simak kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA bagi Guru Penggerak. 

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Post Test Modul Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA ini dengan tujuan Memahami Cara Menciptakan Kelas Merdeka Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi.

Tenaga pendidik atau guru dapat mengerjakan 9 soal Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Post Test Modul 1 Memahami Murid Topik Penyesuaian Pembelajaran dengan Kebutuhan & Karakteristik Murid SMP-SMA Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id.

Baca juga: Kunci Jawaban Cerita Reflektif Seri Pelatihan Meningkatkan Praktik Mengajar yang Berpusat pada Murid

Baca juga: Jawaban Seri Pelatihan Meningkatkan Praktik Mengajar Berpusat pada Peserta Didik, Post Test Modul 1

1. Asesmen diagnostik bertujuan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan dan kelemahan murid.

Jawaban :

Benar

2. Ingatlah kembali cerita Pak Doni dengan asesmen diagnostiknya. Misalnya, ada kelompok murid yang tergolong mahir, tindakan apakah yang bisa Pak Doni lakukan untuk murid-murid tersebut?

Jawaban :

Memberikan tantangan lebih atau kegiatan pengayaan yang sesuai.

3. Perhatikan beberapa tahapan penyusunan asesmen diagnostik berikut.

1. Melaksanakan asesmen dan mengolah hasilnya

2. Menganalisis rapor murid tahun sebelumnya

3. Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan

4. Menggunakan data hasil asesmen untuk merencakan pembelajaran yang lebih bermaknsa dan tepat sasaran

Halaman
1234
Sumber: Sriwijaya Post
Rekomendasi untuk Anda
  • Ikuti kami di
    AA

    Berita Terkini

    © 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
    All Right Reserved