Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Soal PAI Kelas 4 SD Halaman 183 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Ayo Kerjakan
Berikut kunci jawaban PAI Kelas 4 SD Halaman 183 semester 2 Kurikulum Merdeka, membahas soal yang terdapat pada Lembar Ayo Kerjakan.
Penulis: Novry Anggraini | Editor: Novry Anggraini Rizki Utami
SRIPOKU.COM - Artikel kunci jawaban kali ini mengulas soal Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas 4 SD halaman 183 semester 2 Kurikulum Merdeka.
Kunci jawaban PAI Kelas 4 SD Halaman 183 semester 2 Kurikulum Merdeka ini membahas soal yang terdapat pada Lembar Ayo Kerjakan tentang Islam di Madinah.
Siswa dapat menjadikan kunci jawaban PAI kelas 4 SD halaman 183 semester 2 Kurikulum Merdeka ini sebagai referensi atau bahan belajar.
Mengutip dari buku.kemdikbud.go.id, selengkapnya di bawah ini kunci jawaban PAI kelas 4 SD halaman 183 semester 2 Kurikulum Merdeka.
Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 4 SD Halaman 181 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Kisah Nabi Membangun Madinah
Kunci jawaban PAI kelas 4 SD halaman 183
Ayo Kerjakan
1. Sebutkan fungsi Masjid Nabawi pada masa Rasulullah SAW.?
Jawaban: Rasulullah SAW. membangun masjid bukan sekadar tempat salat. Rasulullah SAW. membangun masjid sebagai pusat kegiatan umat Islam. Masjid Nabawi dijadikan sebagai tempat bermusyawarah untuk menyelesaikan masalah umat. Masjid juga digunakan sebagai arena latihan bela negara dan pengobatan kaum Muslim. Serambi masjid Nabawi juga menjadi tempat penampungan Ahlal-Suffah. Ahlal-Suffah yaitu sekelompok kaum fakirmiskin yang tidak memiliki tempat tinggal. Di masjid inilah kaum Muslim dibina dan dididik Rasulullah SAW.
2. Apa tujuan Rasulullah SAW. mempersaudarakan kaum Muhajirin dan Anshar?
Jawaban: Persaudaraan ini menjadi penting agar tersedia kebutuhan pokok bagi pendatang baru, Muhajirin yang tidak membawa harta kekayaan. Keahlian penduduk Mekah adalah berdagang yangm embutuhkan modal.Padahal, Muhajirin tidak membawa bekal harta kekayaan. Sementara diMadinah, penduduk lebih banyak berkebun dan bertani. Selain itu, Muhajirin hanya datang sendiri atau bersama keluarga kecil ke Madinah. Mereka mungkin merasa kesepian di daera hbaru. Cuaca di Madinah juga berbeda dengan Mekah. Di musim dingin sangat dingin, di musim panas sangat panas. Dengan persaudaraan, permasalahan yang dihadapi Muhajirin dapat diselesaikan sementara. Apalagi kaum Ansor membuka hati dan tangan mereka untuk membantu Muhajirin sepenuhnya.
Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 4 SD Halaman 178 Semester 2 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas Kelompok
3. Sikap apakah yang patut diteladani dari kisah Kaum Muhajirin? Berikan contohnya!
Jawaban: Mereka rela meninggalkan keluarga, harta kekayaan serta kenyamanan di Mekah. Mereka rela hijrah ke Madinah dengan membawa keyakinan kepada Allah Swt. dan Rasulullah-Nya. Contoh: Kisah Suhaib bin Sinan al-Rumi Persaudaraan yang dijalin dan bantuan kaum Anshar tidak membuat Muhajirin berpangku tangan dan bermalas- malasan. Muhajirin tetap berusaha untuk dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari mereka. Contoh: Kisah Abdurrahman bin Auf.
4. Sikap apakah yang patut diteladani dari kisah Kaum Anshar? Berikan contohnya!
Jawaban: Kaum Ansor membuka hati dan tangan mereka untuk membantu Muhajirin sepenuhnya. Contoh: Kisah Saad bin Rabi'.
5. Bagaimana sikap Rasulullah SAW. agar kerukunan tetap terjaga di Madinah yang penduduknya beragam?
kunci jawaban
PAI kelas 4 SD semester 2
PAI kelas 4 SD
Pendidikan Agama Islam (PAI)
semester 2
Kurikulum Merdeka
Ayo Kerjakan
Islam di Madinah
Kunci Jawaban Matematika Tingkat Lanjut Kelas 11 SMA Halaman 18 Kurikulum Merdeka, Mari Mencoba 1.5 |
![]() |
---|
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 12 SMA Halaman 54 Semester 1 Kurikulum Merdeka, Ayo Berlatih |
![]() |
---|
10 Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMA Materi Memahami Sistem Operasi |
![]() |
---|
10 Latihan Soal Informatika Kelas 10 SMA Materi Interaksi Manusia-Komputer |
![]() |
---|
Latihan Soal Materi Mengenal Perangkat Keras dan Otak Komputer Mapel Informatika Kelas 10 SMA |
![]() |
---|
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.