Jawaban Soal Dokumen Refleksi Tindak Lanjut, Pengelolaan Kinerja Guru di Platform Merdeka Mengajar

SRIPOKU.COM - Berikut merupakan kunci jawaban soal pertanyaan Dokumen Refleksi Tindak Lanjut, Pengelolaan Kinerja Guru di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Pada Dokumen Refleksi Tindak Lanjut di PMM, terdapat beberapa soal pertanyaan yang Bapak/Ibu guru harus kerjakan.

Artikel berikut dapat digunakan sebagai referensi jawaban bagi Bapak/Ibu guru penggerak dalam mengerjakan Dokumen Refleksi Tindak Lanjut, Pengelolaan Kinerja Guru yang ada di PMM.

Simak serta pahamilah dengan baik kunci jawaban soal pertanyaan Dokumen Refleksi Tindak Lanjut yang ada di bawah ini.

Inilah kunci jawaban soal pertanyaan Dokumen Refleksi Tindak Lanjut, Pengelolaan Kinerja Guru di PMM yang berhasil dirangkum dari YouTube BK Channel.

Baca juga: Kunci Jawaban Soal Pertanyaan, Apa Dukungan yang Anda Butuhkan Untuk Melakukan Upaya Tindak Lanjut?

1. Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?

Jawaban :

- Saya mempelajari bagaimana upaya seorang anak bisa membentuk disiplin positif dalam dirinya tanpa paksaan. Sebagai pendidik, saya sebaiknya menerapkan cara-cara yang lebih positif ketika meminta murid melakukan sesuatu, tanpa harus memaksa. Diantaranya dengan melakukan hal-hal sebagai berikut:

1. Mengajak/mendorong murid melakukan kegiatan yang membuat mereka senang.

2. Membantu murid untuk menemukan inspirasinya.

3. Membuka ruang dialog dengan murid.

- Berdasarkan upaya tindak lanjut yang saya lakukan, saya telah menemukan inspirasi baru dalam bentuk pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebutuhan peserta didik yaitu dengan membuat media ajar yang menarik sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta didik, sehingga mereka bisa aktif dan fokus dalam menerima materi pelajaran.

- Dari upaya tindak lanjut, saya mendapatkan inspirasi baru untuk lebih fokus pada pengembangan keterampilan komunikasi siswa. Setelah mengamati hasil dari tindak lanjut, saya menyadari bahwa ada kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi, terutama dalam hal menyampaikan gagasan secara efektif dan berpartisipasi dalam diskusi kelas. Oleh karena itu, saya berencana untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran yang lebih berorientasi pada pembangunan keterampilan berbicara dan mendengarkan. Selain itu, saya juga tertarik untuk memperkenalkan kegiatan pembelajaran kolaboratif yang mendorong peserta didik untuk bekerja sama dalam menyelesaikan tugas-tugas yang memerlukan komunikasi yang efektif.

- Berdasarkan upaya tindak lanjut, saya mendapatkan inspirasi bahwa Observasi kelas dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang kebutuhan individual peserta didik, baik secara akademis maupun emosional. Dari sini, inspirasi bisa muncul untuk menyesuaikan pengajaran dan pendekatan pembelajaran agar lebih efektif dan inklusif.

- Dari upaya tindak lanjut, saya mendapat inspirasi baru untuk lebih memahami cara mengidentifikasi pola-pola dalam interaksi siswa dan Tingkat keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Mengetahui bagaimana mengembangkan strategi baru atau aktifitas yang dapat meningkatkan interaksi peserta didik dan membuat pembelajaran lebih menarik.