Pilihan Kunci Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional

SRIPOKU.COM - Berikut ini disajikan soal beserta kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir versi PMM Kurikulum Merdeka.

Soal beserta kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir versi PMM Kurikulum Merdeka ini ditujukan bagi Guru Penggerak di seluruh Indonesia.

Tenaga pendidik atau Guru Penggerak dapat mengerjakan 3 soal Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir Kurikulum Merdeka.

Untuk itu simak soal dan kunci jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap dan Mahir Topik Literasi: Kompetensi Pendidik Tahap Cakap dan Mahir Kurikulum Merdeka yang dapat diakses melalui laman resmi guru.kemdikbud.go.id berikut ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Praktik Pembelajaran Profesional Tahap Cakap & Mahir Topik Literasi

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman & Cerita Reflektif Modul 2 Pengetahuan Profesional Tahap Cakap Mahir

A. Materi Praktik Pembelajaran Literasi Tahap Cakap dan Mahir

Latihan Pemahaman

1. Berikut ini adalah pernyataan yang tidak tepat dari kompetensi literasi pada aspek pembelajaran dan asesmen literasi dari guru tahap cakap, yaitu ...

A. Guru sudah dapat mengintegrasikan strategi yang dirancangnya secara eksplisit sesuai dengan materi ajar

B. Guru dapat melakukan penanganan khusus terhadap peserta didik sesuai profil kemampuan baca dan tulisnya

C. Guru mulai melakukan pemetaan kemampuan membaca dan menulis

D. Guru mengembangkan rancangan dan melaksanakan asesmen untuk meningkatkan kecakapan literasi peserta didik secara berkala

Jawaban : C. Guru mulai melakukan pemetaan kemampuan membaca dan menulis

2. Kita tidak perlu menyusun jadwal khusus untuk murid untuk kegiatan membaca dan mengeksplorasi buku bacaan fiksi dan nonfiksi untuk meningkatkan kemampuan literasinya. Semua murid dapat belajar tanpa waktu yang ditentukan.

Pernyataan di atas adalah..

A. Benar